黑巖小說

第116章 方雨，小學校長（第2頁）

他心中驚恐萬分，不禁自問，方雨究竟經(jīng)歷了什么，才會寫出這樣一幅充滿絕望與掙扎的字？

是生活的磨難，還是理想的破滅？

這字中所蘊含的力量，如此壓抑，如此悲愴，似乎要將整個世界都拖入深淵，讓他不敢再看，卻又無法移開目光，如同被磁石吸引的鐵屑，深陷其中。

在這幅書法營造的氛圍里，仿佛天崩地裂，不見完整的天空，天空被厚重的烏云籠罩，陰沉壓抑，看不到一絲陽光，只有沉悶的雷聲在遠方轟鳴；不見堅實的大地，大地布滿裂痕，搖搖欲墜，仿佛隨時會塌陷，吞噬一切生靈。

唯有“人”在其間，自己壓迫著自己，自重碾碎了自輕，“人”，已失去本真，失去了平衡與和諧，仿若陷入無盡絕望，在黑暗中獨自承受著一切苦難，卻又在這苦難中透著一絲不屈的掙扎！

仿佛為了呼應這幅字帶來的震撼，那一捺破出邊界的石板，竟毫無征兆地出現(xiàn)裂痕，如蛛網(wǎng)般蔓延，“咔嚓”幾聲輕響后，碎成小塊，聲音在寂靜的堂屋中格外清晰，如同玻璃破碎的聲音，刺入耳膜。

好似被某種神秘的力量瞬間破壞，徒留一片狼藉，印證著字中蘊含的毀滅之力，讓人不得不感嘆藝術(shù)的力量竟能影響現(xiàn)實，如此神奇而又可怕。

簡洛想象著那場景，心中一陣駭然，這股神秘的力量，竟如此強大，如此恐怖，它是否預示著一場巨大的危機即將來臨，不僅關(guān)乎方雨個人，或許還會影響到整個村莊，讓平靜的生活掀起波瀾？

才多久未見，方雨的內(nèi)心，竟如此激烈、瘋狂！

吳楚雙眉緊蹙，臉色慘白，額頭上滲出細密的冷汗，順著臉頰滑落，滴落在衣襟上，暈開一小片深色的痕跡。

對這位老友，他越來越難以理解，仿若對方已踏入一個他無法觸及的神秘、瘋狂的內(nèi)心世界，隔著一道無形的墻，那墻由痛苦、執(zhí)著和不解筑成，再也無法像從前那樣坦誠相對，分享彼此的喜怒哀樂。

簡洛心中也充滿疑惑，方雨的書法為何會如此壓抑？

他身上究竟發(fā)生了什么？

那“人”字所展現(xiàn)的重壓又來自何處？

是生活的困境——家庭的負擔、疾病的折磨，還是精神的枷鎖——理想與現(xiàn)實的差距、外界的誤解與質(zhì)疑？

他渴望能盡快見到方雨，探尋這幅字背后的真相，解開心中的謎團，也希望能為這位素未謀面的校長盡一份力，幫他走出困境，讓他的書法重新煥發(fā)生機與力量。

吳楚正欲呼喊方雨的名字，打破這令人窒息的沉默，那名字已到嘴邊，就在這時，他感知到方雨從隔壁書房走出，腳步聲輕緩，帶著疲憊，如同負重前行的旅人。

吳楚看向他，方雨穿著洗得發(fā)白的中山裝，領口有些變形，袖口磨出了毛邊，頭發(fā)凌亂，如同久未梳理的雜草，眼中布滿血絲，如同干涸的河床，神情復雜，帶著驚訝與疲憊，開口問道：“老班長，你怎么來了？”

聲音沙啞，帶著長時間未說話的干澀。

吳楚定了定神，壓下心中的震撼，努力讓自己的聲音聽起來平靜如常，回道：“來村里調(diào)研，順便來看看你。

你還堅持只當最小的官，誓要成為最大的書法家？”

他想起方雨當年的志向，在部隊時，方雨就常說，想回到家鄉(xiāng)當一名小學老師，教書育人，培育家鄉(xiāng)的孩子，同時鉆研書法，追求藝術(shù)的極致，讓毛筆成為自己的另一種“武器”。

“小”與“大”，方雨一直區(qū)分得極為極端，他眼神堅定，如同黑夜中的星光，帶著不容動搖的執(zhí)著，說道：“沒辦法，我這一生就這一個執(zhí)念，只要心不死，夢就在，這份執(zhí)著我改不了。

我注定要與這夢糾纏一生，至死方休！”

他的聲音不大，卻字字鏗鏘，如同敲打在青銅鐘上，透著一股與命運抗爭的決心，盡管那幅字展現(xiàn)了他的痛苦，可他的話語中仍帶著對理想的堅守，如同在狂風暴雨中屹立不倒的青松。

吳楚看著他，心中百感交集，既敬佩他的執(zhí)著，又為他的痛苦而心疼。

他想勸說些什么，卻又不知從何說起，任何語言在這份堅定面前都顯得蒼白無力。

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