“什么?什么本人?”
思修老師眼睛瞪圓,呆滯問:“他、他就是作家十二月?”
書記點(diǎn)點(diǎn)頭:“就是他?!?/p>
“沒弄錯(cuò),他還沒20吧?”思修老師急乎乎問。
書記說:“不會有錯(cuò)的,老校長通過關(guān)系親自認(rèn)證過?!?/p>
懵了!傻眼了!震撼了!思修老師腦闊一時(shí)半會反應(yīng)不過來,直接死機(jī)。
許久許久,思修老師才打破沉寂,啞著嗓子問:“為什么會這樣?”
看到對方這失魂落魄的樣子,書記想起了自己和一眾同僚當(dāng)時(shí)在學(xué)校會議室聽到的情形,感同身受,“確實(shí)難以置信,但就是這樣,”
思修老師深吸口氣,“可他才多大”
書記說:“數(shù)學(xué)大師高斯9歲就能用等差數(shù)列算出1到100的和,11歲導(dǎo)出二項(xiàng)定理的一般展開式。
對于高斯和李恒這類型天才來講,我們自以為優(yōu)秀的一生,其實(shí)也許還抵不過人家吃頓飯功夫的靈光一現(xiàn)。天才之所以是天才,其行為和思維是我們無法想象的?!?/p>
見思修老師還沒回過神,書記繼續(xù)講,“星期六晚上的迎新晚會你和我都看了,李恒那首原創(chuàng)的陶笛曲目《故鄉(xiāng)的原風(fēng)景》是何其厲害?你也有見識過,這幾天好多音樂界大咖都在向?qū)W校打聽這事,甚至李玲玉還向春晚總導(dǎo)演推薦了這首曲子,反響很大。
你想想,他隨手創(chuàng)作一首曲子就能在音樂界掀起大風(fēng)大浪,能讓春晚總導(dǎo)演打電話到學(xué)校、向?qū)W校討要錄像帶觀看,這樣的人是能用年紀(jì)衡量他的么?”
想起李恒用陶笛演奏《故鄉(xiāng)的原風(fēng)景》的封神場面,思修老師瞬間開竅了,隨即在一片哎喲熏天中癱坐在椅子上,不自在地講:
“合著我在講臺上吹噓了老半天《文化苦旅》,原作者就在下面聽著,他會是一種什么心情看待我?”
書記失笑:“這誰知道?想來心情應(yīng)是不差?!?/p>
思修老師不解問:“那他為什么要這樣說自己?”
書記思索片刻說:“他可能不是在說他自己,在說古談今?!?/p>
這樣一講,思修老師懂了,文人嘛,自古風(fēng)流,古今中外不外如是。
假若李恒真是作家十二月,那他就算在學(xué)校公開談戀愛處對象,也沒人會去管。
學(xué)校對他的包容性會前所未有的大。
沒辦法,因人而異,畢竟情感是創(chuàng)作的來源,也許談場戀愛就能更好的激發(fā)李恒的創(chuàng)作才華。
思修老師不知道是怎么離開的書記辦公室,她在想,要不要去跟李恒打聲招呼,可人都被自己攆出教室了,還怎么打招呼?
“唉!”
思修老師在走廊上,捏著紙條重重嘆了口氣。
算了算了,以后上課點(diǎn)名就繞過他吧。他這樣的人物能來上我課,已經(jīng)是給面子嘍。