余老師么?
李恒指指桌上的會(huì)議資料,“你幫我收拾一下?!?/p>
郭秘書點(diǎn)頭,側(cè)身讓到一邊,等他匆匆離去后,進(jìn)門把資料分門別類一一整理好。
快速來(lái)到一樓廠房,李恒一眼就看到了正在四處張望的余淑恒。
他過(guò)去打招呼:“老師?!?/p>
余淑恒轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),目光在他身上來(lái)回掃兩遍,問(wèn):“你這里忙完了沒?”
“該做的分配都部署下去了,差不多了?!崩詈愕馈?/p>
余淑恒再次瞅眼在生產(chǎn)線上忙碌的幾十個(gè)工人,隨后朝門外走去,“忙完了,就跟我回學(xué)校,專輯的事我和詩(shī)禾都在等著你。”
“誒,好?!?/p>
李恒應(yīng)一聲,隨后找到李望,交代一些事情后,也走了出去。
路上,余淑恒專心致志開車。
李恒則還沉浸在工廠事宜中,過(guò)濾哪些地方有瑕疵?哪些地方可以再做改善?
離開浦東,進(jìn)到楊浦地界時(shí),余淑恒說(shuō)了上車后的第一句話:“你以后想掙多少錢?”
這句話有些突兀,但李恒卻聽懂了她的話中話,“這個(gè)不好講,時(shí)代一直在變,今天的100萬(wàn)也許很值錢,可說(shuō)不定再過(guò)個(gè)5年10年就不值一提了,我要掙多少錢?我沒想過(guò),能保證我自由就行?!?/p>
一句“自由”,直接擊打在了余淑恒心坎上。
她明白,就是因?yàn)閮扇思彝ゲ粚?duì)等,才造成他遲遲不愿和自己突破最后的門檻和界線。
沉默半晌,她問(wèn):“要不要老師幫你?”
她用了“老師”,而不是用“我”,旨在表達(dá)她公平公正的立場(chǎng),不干涉他的自由。
李恒沒做多想,委婉拒絕道:“老師,你若是摻和進(jìn)來(lái),就是平行線賽跑了?!?/p>
余淑恒若有所思,爾后面上露出和煦的笑容,“好,小男生,老師尊重你?!?/p>
Ps:求訂閱!求月票!
先更后改。
(已更10300字)