他還聽過(guò)傳聞,有個(gè)別孕婦馬大哈,孩子都直接生在了莊稼地里頭。
“老李你說(shuō)的是,我都寫了3頁(yè)信紙勸,她們?nèi)齻€(gè)現(xiàn)在是我的寶貝啊,可不能弄出事”平時(shí)穩(wěn)重的張兵今天變成了話癆,小聲叨逼叨逼一直到下課才結(jié)束。
下課鈴聲一響,余淑恒果斷把手里的粉筆頭放回粉筆盒,收拾課本宣布下課。
這是同學(xué)們最愛她的地方。
人美成這樣就算了,還從不拖堂,和那些老教授一比,簡(jiǎn)直是一股清流哇。
李恒速度追出教室,在樓梯拐角追到了余老師,“老師,我和你說(shuō)個(gè)事?!?/p>
走廊上,樓道里,來(lái)來(lái)往往到處都是人,余老師朝他輕點(diǎn)頭,示意跟她走。
來(lái)到英語(yǔ)教研室,見里邊沒人,她坐下看著他,“上春晚的事?”
奶奶個(gè)熊的!通透啊,就知道瞞不過(guò)她。
“對(duì),之前有人來(lái)找我,我答應(yīng)了?!崩詈愕?。
余淑恒指指旁邊的椅子,“坐著說(shuō)?!?/p>
宋妤肖涵本身就是頂格大美人,李恒雖然不愿意跟眼前這老師對(duì)視,但也沒有其他男生面對(duì)她時(shí)的拘謹(jǐn)和結(jié)巴,不客氣地拉過(guò)一張椅子,一屁股坐下說(shuō):“作家的事,麻煩老師了。”
余淑恒道聲好,然后順過(guò)桌上的座機(jī)電話,撥打了一個(gè)號(hào)碼,是打去京城的。
在她按數(shù)字鍵之際,李恒識(shí)趣地偏過(guò)頭,不去看。
前后不到2分鐘就搞定,她放下聽筒說(shuō):“沒事了,你安心學(xué)習(xí)寫作。”
“嗯,多謝老師?!?/p>
李恒道聲謝,然后接著講:“還有一件事,春晚組來(lái)人說(shuō),《故鄉(xiāng)的原風(fēng)景》獨(dú)奏可能會(huì)顯得單調(diào),達(dá)不到最好的演出效果,最好有伴奏配樂(lè)。而在這方面我懂得不是特別多,老師你看?”
還別說(shuō),由于《故鄉(xiāng)的原風(fēng)景》的吸引力足夠大,余淑恒作為一個(gè)音樂(lè)愛好者,還真私下琢磨過(guò)這方面的事情。
她沉思片刻就給出建議:“首選鋼琴,鋼琴包容性大,也不會(huì)搶陶笛的戲份,前奏和伴奏有它層次感會(huì)更加豐富。
另一個(gè)就是小提琴,它的音質(zhì)和陶笛非常契合。
三者組合在一起應(yīng)該能夠營(yíng)造出完美的音樂(lè)效果,增強(qiáng)陶笛的表現(xiàn)力。”
這提議和李恒的想法不謀而合。
鋼琴的話,今生認(rèn)識(shí)的人里,就三人會(huì),分別是宋妤媽媽、陳思雅和周詩(shī)禾。而以水平論調(diào),周詩(shī)禾為最,且高出其她兩人很多。
問(wèn)題是自己和周詩(shī)禾僅吃過(guò)2次飯的熟悉度啊,不知道人家會(huì)不會(huì)愿意幫自己這個(gè)忙?
至于小提琴,李恒一臉蒙,虛心求問(wèn):“老師,你有認(rèn)識(shí)會(huì)小提琴的人沒?”
余淑恒眨下眼,望著他眼睛,面上若有若無(wú)泛出一絲知性笑意,整個(gè)人散發(fā)著濃濃的書卷氣息。
李恒一開始沒反應(yīng)過(guò)來(lái),后面恍然大悟,高興問(wèn):“老師,你會(huì)?”
余淑恒微笑點(diǎn)頭。
她不僅會(huì)陶笛和小提琴,還會(huì)古箏、竹笛和簫,可謂是多才多藝。