倒是宋妤比他好多了,一條圍巾幫忙擋住了大部分攻擊。
進(jìn)屋后,她說:“等會(huì)給你去買條圍巾?!?/p>
這種好事,哪有不答應(yīng)的?
用熱水洗把臉,他一下子感覺舒服多了,人又活過來了,坐椅子上歇息一會(huì),隨后從包中找出陶笛,“走,我們找個(gè)地方?!?/p>
望眼外面的雪花,她改主意說:“就到屋子,外面風(fēng)越來越大了,估計(jì)沒法打傘,太冷?!?/p>
李恒打開窗戶伸手試了試,立馬接受了她的意見。
“你準(zhǔn)備好了沒?我要演奏了?!?/p>
“嗯?!?/p>
“做好心理準(zhǔn)備,聽完不要太過震撼?!?/p>
宋妤恬靜一笑,緩緩點(diǎn)頭。
受余老師的摧殘,李恒這段日子的陶笛水準(zhǔn)大漲特漲。
尤其是日復(fù)一日地吹奏同一首曲子,雙手一觸摸就找到了那種信手拈來的感覺。
真的是信手拈來!
當(dāng)陶笛放到他嘴邊,吹響第一小段音符時(shí),宋妤就被征服了,靜靜地凝望著他,整個(gè)身心徹底融入到了他的音樂世界中。
4分40秒說長不長,說短說短,但在宋妤耳里猶如驚鴻一瞥,還處在驚艷中就收尾了。
當(dāng)最后一個(gè)音符消散在冷空氣中的時(shí)候,房間頓時(shí)陷入靜謐,落針可聞。
宋妤仍保持一個(gè)姿勢,近距離靜靜地望著他,眼睛亮亮的,熠熠生輝。
許久許久,直到隔壁房間傳來叫好聲時(shí),她才漸漸回過神,用一種莫名的語氣感嘆:“吹奏得真好?!?/p>
李恒道:“你覺得好聽我就放心了,以后我多吹給你聽?!?/p>
“好?!?/p>
宋妤伸手要過陶笛,愛惜地摸了摸,“這曲子我很喜歡?!?/p>
她問:“你什么時(shí)候?qū)W的陶笛?”
李恒回答:“有段時(shí)間了,不過最近跟一老師在專業(yè)學(xué),才達(dá)到現(xiàn)在的樣子?!?/p>
宋妤抬起頭,“是英語老師閨蜜,那位余老師嗎?”
“你知道?”李恒驚訝。
宋妤說:“有一次吃飯,我記得英語老師曾說過,她閨蜜很擅長各種樂器?!?/p>
李恒如實(shí)相告:“確實(shí)是她。春晚的時(shí)候她會(huì)給我伴奏,我陶笛,她小提琴?!?/p>
接著他補(bǔ)充一句:“還有一位同學(xué)彈鋼琴伴奏?!?/p>
她媽媽江悅就是大學(xué)音樂老師,宋妤對(duì)這方面自然比一般人接觸的多,“你們加油練習(xí),那些老同學(xué)和邵市老鄉(xiāng),今年肯定都會(huì)守在電視機(jī)旁的,《故鄉(xiāng)的原風(fēng)景》擁有一鳴驚人的實(shí)力。