為了調(diào)節(jié)氣氛,李恒可沒(méi)想這樣饒過(guò)他,而是抓著不放,語(yǔ)氣陰惻惻地說(shuō):
“當(dāng)初我與貴社可是有達(dá)成協(xié)議的,《大頑主》不能對(duì)外公布我的身份,打死也不能,請(qǐng)問(wèn)我的好師哥,可有這么一回事?”
大伙望向廖主編,想看他怎么解釋?
廖主編為難地說(shuō):“我的錯(cuò),要不中午我自罰三杯?”
李恒手一擺,“怎么可能?三杯酒不要錢的???白喝?。磕愕戎ㄍ髌卑砂?。”
廖主編登時(shí)一副苦瓜臉。
這回整個(gè)相輝堂不止樂(lè),而是樂(lè)瘋了!
臺(tái)上的領(lǐng)導(dǎo)樂(lè),臺(tái)下的老師和同學(xué)更是樂(lè)不可支。
就這么幾下子,李恒的形象一下子清晰起來(lái)了,在大家心里沒(méi)那么冰冷,沒(méi)那么高不可攀,不但原諒了他遲到半小時(shí)的事情,反而對(duì)他好感大增。
笑聲過(guò)后,話題回歸到女主持人手中。
主持人好奇問(wèn):“老實(shí)講,廖主編要是不提《大頑主》,我們都不知道有這么一本書。
這本書我昨夜特意翻了翻,寫得挺有味的,為什么你不愿意承認(rèn)?”
這個(gè)問(wèn)題,現(xiàn)場(chǎng)所有人都好奇。
李恒道:“老師既然看過(guò),那應(yīng)該知道《大頑主》和我其他三本書的區(qū)別吧?”
女主持人講:“有,用詞、語(yǔ)氣和寫作方式都完全不同,為什么會(huì)這樣?”
李恒低頭嘆口氣:“這是不怎么光彩的往事,我其實(shí)不太想提?!?/p>
主持人慫恿,“可以提,大家都愛(ài)聽(tīng)。”
李恒問(wèn):“老師可記得一句話:寇可往,吾亦可往?”
主持人點(diǎn)頭:“和匈奴交戰(zhàn)時(shí),漢武帝說(shuō)的。和這有什么關(guān)系?”
李恒講:“我剛寫出《活著》的時(shí)候,有個(gè)人總是在報(bào)紙上逼逼賴賴,說(shuō)我這說(shuō)我那,說(shuō)我寫不出京城的生活氣息。
其實(shí)我知道,那人就是想蹭我名氣,想訛詐我、打我秋風(fēng)。當(dāng)時(shí)我高中的校長(zhǎng)還特意跑來(lái)安慰我,讓我別在意,好好寫作,好好看書備考。本來(lái)呢…”
話到這,他停住了,賣個(gè)關(guān)子。
主持人連忙問(wèn):“我的胃口都被你吊起來(lái)了,別賣關(guān)子了,快說(shuō)下面的,本來(lái)什么?”
李恒接著講:“本來(lái)這事我都放下了的,無(wú)所謂了的??赡臅缘茫澳_還勸我要放下的校長(zhǎng)轉(zhuǎn)頭就變了臉,護(hù)犢子心切的他老人家,后腳就和那位京城老王杠上了,在報(bào)紙上和人家開(kāi)啟了罵戰(zhàn)。
罵戰(zhàn)很慘烈,持續(xù)時(shí)間很長(zhǎng),雙方連著罵了20多天,結(jié)果我高中校長(zhǎng)沒(méi)罵贏。于是又叫上兩個(gè)老師寫文章一起幫他罵,結(jié)果還是沒(méi)罵贏…”
他的話還沒(méi)說(shuō)完,臺(tái)上臺(tái)下笑聲一片,個(gè)個(gè)笑得東倒西歪,腦海中自動(dòng)想象那種三英戰(zhàn)呂布的場(chǎng)景。
大伙笑了很久,足足半分鐘之多。
等到笑聲變小,李恒在主持人的追問(wèn)下,繼續(xù)講:“得知情況后,我覺(jué)得不能這樣了,不能看著三位疼愛(ài)我的長(zhǎng)輩受這鳥(niǎo)氣,于是我決換筆名寫一本接地氣的小說(shuō)打京城老王的臉?!?/p>
主持人點(diǎn)頭:“這是文人的獨(dú)有的交流形式,為了給老師出口氣,所以就有了《大頑主》?”