所以,完全否認就等于肯定,實屬下策,使不得。
他適時露出害羞的表情,“老師,我們還沒到那地步,只是有些朦朧好感。”
王琦問:“陳子矜去了京城,你們還有聯(lián)系沒?”
李恒回答,“差距太大,我得先考上好大學。”
他這話說得模糊,但班主任一下子就聽懂了,這個差距指的是家庭。
他這個表態(tài)好哇,承認對陳子矜的感情,那就相當于間接撇清了同宋妤的關系。
思及此,王琦暗自緩了口氣。
在他們老師眼里,宋妤和陳子矜曾經(jīng)是形影不離的同學朋友,李恒對宋妤那應該是清白的。
自己難道真誤會了對方?
不過王琦當了二十多年老師,學生什么樣的路數(shù)沒見過?
自是不會輕易相信李恒的一面之詞。
是真是假,等會叫宋妤來問問便知。
談心二十分鐘,辦公室從之前的風云密布變成了晴空萬里,有說有笑。好一副師生融洽的畫面。
王琦拍拍他肩膀,語重心長地囑咐,“還幾月就要高考了,你現(xiàn)在要把兒女情長先放下,要在學習上最后沖刺一把,爭取考上清華北大。
將來若干年后,你要是和陳子矜好事成了,老師一定送上祝福,來喝伱們喜酒。”
反正陳子矜不是一中學生了,王琦這招突出一個穩(wěn)。
穩(wěn)住李恒的同時,再激將他。畢竟這是一顆好苗子,要是措施得當,說不定能成大事。
而這個大事,自然指的是清華北大。
在他們這個級別的老師眼里,也只有清華北大才能給他們增添履歷和榮光。
“謝謝老師鼓勵,我會努力的。”這老王兇歸兇了點,但對他沒話說,李恒這聲謝謝說得真誠實意。
見他安然無恙地回到教室,好多同學面面相覷,心里老不爽了,這九千歲也太區(qū)別對待了吧?
雖然大家明知道畢業(yè)后大概率會和宋妤會成為路人,但李恒在眼皮子底下挨宋妤那么近,難免有些吃味。
看他坐下就埋頭學習,宋妤想了想,撕下一張便簽。
關心寫:老師沒為難你吧?
然后遞給他。
閱讀完,李恒回:有,他問我為什么不選麥穗?而是選你做同桌?
宋妤靜了靜,沒吭聲。
李恒知曉以她矜持的性子沒法往下問出口,于是主動寫:我說我喜歡你。