寫(xiě)的時(shí)候在想:這封信就算被余淑恒半路拆開(kāi)看了也沒(méi)什么,她也不怕余老師在白鹿原截胡心上人。
過(guò)去6年的苦澀暗戀已經(jīng)教會(huì)了她一套完整的生存法則:鼓起勇氣咽下一切,少抱怨,少追究,牢牢抓緊自己想要的,不忘初心才能笑到最后。
當(dāng)然,這套生存法則也有弱點(diǎn),那就是面對(duì)陳子衿時(shí),她偶爾也會(huì)控制不住小暴脾氣,直接粗魯?shù)氐兜兑?jiàn)血。
比如,正月去上灣村就是個(gè)典型的例子。陳子衿睡了我honey那么多次,我干嘛要對(duì)她好脾氣?
讀完第三遍攻略8條,肖涵把書(shū)翻到扉頁(yè),上面有一個(gè)名字:沈心。
她知道,沈心就是余老師母親。
低頭凝視著“沈心”二字,肖涵脊背發(fā)涼,心頭浮現(xiàn)出一種前所未有的危機(jī)感。
基于攻略8條的驚艷,她覺(jué)得這沈心是個(gè)釣?zāi)腥说母呤?,就是不曉得余老師繼承了幾成功力?
李先生在白鹿原能擋住這份誘惑嗎?
還有,為什么這本書(shū)會(huì)出現(xiàn)在他的書(shū)房里?
他讀過(guò)這書(shū)沒(méi)有?
圍繞這本書(shū),肖涵做了很多假設(shè)和猜想,但在諸多猜想的背后,她都得出了同樣的結(jié)論:也許余老師是故意的,目的是敲山震虎。
敲誰(shuí)?
震誰(shuí)?
女人的直覺(jué)告訴她,對(duì)方也許就是沖著自己來(lái)的!
因?yàn)樵跍校攀抢钕壬髅嫔系膶?duì)象嘛。
一夜過(guò)去。
當(dāng)李恒睜開(kāi)眼時(shí),剛好看到余淑恒從里邊房間出來(lái)。
“老師,早。”他迷糊打著招呼。
余淑恒點(diǎn)頭,抬起右手腕看下手表說(shuō):“起來(lái),我們?cè)摮霭l(fā)了?!?/p>
“誒?!?/p>
李恒應(yīng)一聲,卻躺著沒(méi)動(dòng),直直瞅著她。
見(jiàn)狀,余淑恒腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)畫(huà)面,頓時(shí)加快速度離開(kāi)了臥室。
早上8點(diǎn)過(guò),把一些不帶走的東西送給這些日子照顧他的左鄰右舍后,兩人坐上越野車(chē)離開(kāi)了白鹿村,往機(jī)場(chǎng)趕去。
看他探頭探腦四處張望,余淑恒問(wèn):“不舍?”
“嗯,有一些?!崩詈愕?。
余淑恒說(shuō):“你倒是一個(gè)念舊情的人。”