靠近講臺(tái)時(shí),他突然感覺(jué)到一股微弱的氣息,順著氣息找去,竟在講桌的暗格里發(fā)現(xiàn)一本古老的樂(lè)譜。
當(dāng)他拿起樂(lè)譜的瞬間,恍若時(shí)間靜止,年輕人以及各別幾個(gè)孩子全部如同木頭人一樣停下了手中的動(dòng)作。
整個(gè)音樂(lè)教室光芒大盛。
眾人驚愕地望向講臺(tái)的謝陳,望向那本樂(lè)譜。
此時(shí),那本樂(lè)譜上的音符像是活過(guò)來(lái)一般飄出,連同其他人的小鼓上也都閃爍其微光,飄出一個(gè)小音符。
音符們圍繞著教室的四壁旋轉(zhuǎn)。
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先前專注于敲鼓的少年立馬挺起腰板,站起身仔細(xì)找尋起其中的規(guī)律。
而謝陳……
呆若木雞。
沒(méi)有別的原因,單純是他看不懂音符。
甚至不只是他,在場(chǎng)的大部分也看不懂,有的和他一樣,見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。