蘇醒這種只在洛陽短期呆幾天的外地人,顯然不符合志愿者條件。
所以她才學(xué)那些私人講解員,在博物館門口招攬游客。
只不過那些私人講解員也是收費服務(wù)的,而她是免費講解而已。
梁老師又問蘇醒,“你在哪里上學(xué)呀?什么專業(yè)的?”
蘇醒說:“京大文博學(xué)院,我專業(yè)是文物保護(hù)技術(shù)。”
梁老師臉上露出了驚訝的表情,“京大文博學(xué)院?了不起!大幾了?”
小姑娘看起來很小啊,難道是長得顯小?
“我……今年剛高考完,開學(xué)大一……”
蘇醒這個回答,讓梁老師都愣了!
大一準(zhǔn)新生?!也就是說,眼前這小姑娘還沒有上過任何一門專業(yè)課呢呀!
梁老師愣怔了片刻,才感慨道:“看來你是真的很愛這個專業(yè)……”
她看向蘇醒的目光中透著欣賞與欣慰。
小姑娘短期來洛陽游玩,天天泡博物館聽講解,把那些文物的歷史背景都牢記于心,還能給其他游客講解,這樣純粹的熱愛著這個行業(yè),真是令人動容!
蘇醒:“……”
她知道梁老師可能誤會了啥。
可她也沒法解釋……
最后,梁老師打開抽屜翻了翻,找出了一張表格,推向蘇醒,說道:“這樣吧,你把這個申請表填了,我給你個短期志愿者的名額,以及一個臨時義工胸牌,這樣你接下來幾天再給游客講解文物,也少一些質(zhì)疑的聲音,不過等你要離開洛陽的時候,義工胸牌是要交還回來的?!?/p>
蘇醒驚喜道:“啊?太好了,謝謝梁老師!”
梁老師笑看著蘇醒,“小事而已,不用客氣?!?/p>
蘇醒拿過那張申請表,接過梁老師遞過來的筆,“刷刷”開始填寫了起來。
在蘇醒填表格的時候,梁老師拿起辦公桌的座機(jī),打了個內(nèi)線電話。
片刻后,一個工作人員敲門進(jìn)來,放下了一個志愿者的胸牌。
臨走時,她好奇的瞅了蘇醒兩眼。
梁老師把胸牌給了蘇醒,“從現(xiàn)在起,你就是我們博物館的臨時志愿者了。”
蘇醒雙手接過胸牌,再次向梁老師道謝,“太感謝您了,梁老師!”
梁老師笑道:“你要真感謝我,以后畢業(yè)了可以考慮來我們博物館工作呀?!?/p>