黑巖小說

第22章 四年之后（第1頁）

事實證明，蔓生怪的確是閃電偶然造成的——

沼澤地的邊上，一棵漆黑的大樹孤零零的立在那里，它旁邊有不少泥濘的痕跡，一直拖曳向叢林外圍走去。

辦完事的學院法師二人組騎著馬，向科澤伊揮了揮手，告訴他一定要考上，學長學姐畢業(yè)前會等著他過來之類的云云。

整起事件并沒有聲張，也就只有阿烏沙、克勞特和科澤伊三個人知道，其他人都以為他們是克勞特帶著科澤伊去外面跑商結(jié)交到的朋友。

而在蔓生怪被解決一年后的時間里，諾威斯群山?jīng)]再出現(xiàn)什么突發(fā)事件，村莊里一如既往的祥和與風平浪靜。

也是在這一年，科澤伊正式成為了一個十歲的小孩，按照國家法律規(guī)定，達到了可以進行魔法感知儀式的最低年齡標準。

少年對著水盆里有些渾濁而平靜的水面，基本上忘記四年前剛到奇幻世界所穿越成的流浪兒形象，因為他現(xiàn)在的外貌除去多了一縷銀發(fā)已經(jīng)和前世重合。

當然年紀在那擺著呢，只能是說和童年時期一致。

至于時間，現(xiàn)在是生命之月，也就是花朵褪去，樹葉茂盛的季節(jié)，具體一點應該是六月十日，未來一周是魔法協(xié)會在各地發(fā)動感知儀式和魔法學院委托其進行測試、考試的日子。

“喂~~~科澤伊，你還沒準備完嗎？我們該出發(fā)了。”門外的克勞特無聊的躺在車板上，已經(jīng)等得有些不耐煩了。

“來了來了?！鄙倌昴妹聿亮税涯槪牧伺牟⒉淮嬖隈薨櫟囊路?，關(guān)好門，爬上了馬車。

諾威斯村莊的情況有些特殊，在受到大宇宙意志的懇求與解釋并請了五袋零食后，偉大的群星之母、神圣的守護女神、高潔的命運女神——雅蘇拉，勉為其難的決定村里暫時沒有出生別的小孩，并警告看見這段話的人少管閑事。

因此，村民基本都在酒館門口，對探出腦袋的科澤伊揮手送行，即使他不算所謂的“全村希望”，也是和大家相處四年，被看著成長起來的唯一孩子，這其中蘊含著一些特別的情感。

遙望遠處山頭上飛揚的塵土，麥蒂森站在自己家的門口，推了推鼻梁上的小眼鏡，輕哼一聲，搖了搖頭回到屋里。

四年里，她并沒有像節(jié)后面還有哦，請，后面更精彩！

科澤伊倒也不是想找人來寒暄或是“走個后門”，只是覺得如果有熟人在的話，多少能夠感到安心，但是既然他們?nèi)ッぷ髂蔷蜎]辦法了。

感知儀式是分批進行的，每批大概五到十分鐘，效率很快，當輪到科澤伊的時候，克勞特自覺地走到一邊提交費用，科澤伊則是跟著其他九個人，在穿著法袍的男人帶領(lǐng)下進入了一個昏暗的房間。

房間里沒有燈，在角落里點著蠟燭，地面上用某種金色材料雕刻著一個巨大的法陣，每個孩子在領(lǐng)了一塊金屬牌子和一瓶藥劑后按照指示躺在法陣之中，兩個人之間相距較遠。

“好了，孩子們，現(xiàn)在聽我說話?！蹦腥说穆曇魪暮诎抵械哪硞€方向傳了出來：

“當我說開始的時候，你們把藥劑喝下，然后躺在地上找一個對你們來說最舒服的姿勢，閉上雙眼，在我的描述中去努力想象世界的樣子，當你能閉著眼睛看見黑暗中出現(xiàn)無數(shù)交錯的顏色，當你感覺到有某種物質(zhì)隨著你的血液在全身不斷循環(huán)流動，這個時候說明你具有感知魔素的天賦，繼續(xù)保持這種狀態(tài)直到結(jié)束。

但是無論發(fā)生什么，都不要說話，不要聲張，不要做出任何動作，悄無聲息，我給你們的牌子會記錄下一切。

在這之后無論你們是想?yún)⒓訙y試、考試，還是離開這里，都與我無關(guān)，也與其他人無關(guān)，你們，聽明白了嗎？”

聽到?jīng)]有反對聲音的男人十分滿意：

“很好，那么現(xiàn)在喝掉你的藥劑、躺好、閉眼，然后安靜地聽我描述。

我們的國家是雅克曼德公國，位于整片大陸的中部地區(qū)，站在野外，能看見充滿生機的森林、草原和遠處巍峨的雪山，一條蜿蜒的小溪流淌而過，在陽光下泛著閃爍的漣漪，你就像一根浮木，漂泊在水面上，被溫柔的水流包裹，陽光照在你的臉上，熱情而純潔，微風拂過你的臉頰，輕柔卻有些無形的力道。

不知何時，你從小溪飄到了河流，天空陰云密布，能看見黃色的閃電，雨滴打在你的臉上，原本溫柔的水居然也會產(chǎn)生力量，你的皮膚感到一絲寒意，颶風在河流中翻起浪花，你無能為力，隨風漂流，幸運的被沖上樹木叢生河岸，與飄搖無形的水流不同，大地厚重堅固，讓人有種莫名的安全感。

曲折銳利的閃電劃過，刺破陰暗的天空，從天而降劈在了你周圍的樹上，樹木瞬間變成焦炭，燃燒起熊熊烈火，你在焚燒森林的沖天烈焰之中感到灼熱、干燥、口渴。

一株幼苗在你的身下破土而出，依靠強大的生命力成長為一棵參天巨樹，將你承載而起，穿透了云朵，漂浮在空中，你感覺不到任何東西，周圍陷入了虛無”

科澤伊聽著男人的描述，大概理解了這些話的含義，每次都是通過“虛無”重新構(gòu)建一個場景，然后在場景中通過直接描述某個元素具體的特點，用感官帶來的最直觀的感受來引導小孩子對元素的認識。

在想明白這一切之后，問題就變得簡單多了，儀式本身就是給小孩子用的，他們對世界沒有那么充分的認識，難以理解什么是元素，但是自己不一樣啊，想象什么是植物生長，什么是水，什么是火還不簡單，尤其是洞窟里那不斷生長的藤蔓曾經(jīng)給了他十分深刻的印象。

于是在他的眼前，藤蔓的輪廓變得越來越模糊，轉(zhuǎn)而變成了一片綠色的區(qū)域，緊接著又變成逸散的區(qū)塊，周圍產(chǎn)生了更多的顏色，如同水彩掉進了水缸，互相糾纏