大概是復(fù)蘇之月,也就是三月初的時(shí)候,天氣漸漸有轉(zhuǎn)暖的趨勢(shì),也到了科澤伊開(kāi)學(xué)的日子,梵蒂雅斯每年有兩個(gè)學(xué)期,除了新生入學(xué)是在九月初以外,分別從三月中旬和九月中旬正式開(kāi)始上課。
“夏天和冬天不一樣?!币惠v馬車行駛在諾威斯到法利龍灣的路上,克勞特一邊駕車一邊提醒科澤伊:
“而且沒(méi)有特殊的節(jié)日,你現(xiàn)在也算是一個(gè)梵蒂雅斯的正式學(xué)生了,沒(méi)準(zhǔn)會(huì)因?yàn)橄肓粼阼蟮傺潘箤W(xué)習(xí)而不回諾威斯,如果有這樣的打算,記得提前給村子里和我寫信,我也就不用或者是晚點(diǎn)過(guò)來(lái)接你?!?/p>
“大部分情況我應(yīng)該還是會(huì)回去的吧,我只是個(gè)一年級(jí)學(xué)生,即使暑假,在梵蒂雅斯里也不能隨便外出?!?/p>
路上無(wú)話,科澤伊在法利龍灣告別了克勞特,和在魔法陣接人的弗雷澤老師回到了梵蒂雅斯,事實(shí)上,能否使用魔法啟動(dòng)傳送陣也是學(xué)生是否有資格外出的標(biāo)準(zhǔn)之一,等到高年級(jí)掌握這個(gè)魔法后,就可以獨(dú)自從這里出去,是的,獨(dú)自,不能帶人。
宿舍里,最早到的人是蓋烏斯,一個(gè)寒假過(guò)去了,看上去他好像壯實(shí)了不少,在家里應(yīng)該沒(méi)少和父親一起打鐵。
“假期過(guò)得怎么樣?”科澤伊放下自己的行李,隨口問(wèn)道。
“還不錯(cuò),我鍛造的東西已經(jīng)有人愿意購(gòu)買了,雖然價(jià)格不高,但是這是我走向鍛造大師的關(guān)鍵一步?!?/p>
“那可真是棒極了,我可還等著未來(lái)的鍛造大師能夠幫我打造一把,神器?!?/p>
“哦哦哦,這就夸張了,但是我會(huì)為此而努力的?!?/p>
科澤伊換了一套干凈的床單,把放了兩個(gè)月的床單放到了外面的盆里,低年級(jí)孩子是會(huì)有人幫忙清洗的,而等到他們學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單魔法之后,這些東西就要自己做了。
在那之后,他告別了蓋烏斯,打算去各個(gè)地方走一走。
還沒(méi)開(kāi)學(xué)的校園比較安靜,畢竟這里的占地面積比科澤伊曾經(jīng)的大學(xué)要大得多,而人數(shù)卻和一個(gè)有小學(xué)和初中的學(xué)校差不多。
植物學(xué)社團(tuán)里面沒(méi)有人,土地也基本都是空置狀態(tài),科澤伊按照流程給自己圈了一塊地,然后種下了之前莎依諾學(xué)姐收獲的黃豆和土豆。
他在社團(tuán)里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),最后在一個(gè)藏書(shū)角如愿以償?shù)卣业搅俗约合胍臇|西——《環(huán)境模擬魔法陣使用指南》,這倒不是他上學(xué)期不想看,只是魔法陣的操作需要魔素。
這本書(shū)是一個(gè)不算很長(zhǎng)的羊皮卷,是在格蘭瑟姆教授制造出可以將魔素轉(zhuǎn)化為其他元素的魔法石之后,設(shè)計(jì)的一種“煉金裝置”,它出現(xiàn)的時(shí)候,希黛兒已經(jīng)成為了植物學(xué)老師。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),整套陣法由不同的元素轉(zhuǎn)化石構(gòu)成,最終連接到一個(gè)“操縱中樞”,通過(guò)“操縱中樞”可以向其中注入魔素儲(chǔ)存起來(lái),與之前科澤伊提出的小型化存儲(chǔ)設(shè)備不同,這個(gè)存儲(chǔ)裝置很復(fù)雜,也很龐大,表面上看不出來(lái),實(shí)際上全都埋在了地下。
然后“操縱中樞”根據(jù)所需要模擬的環(huán)境——
在什么時(shí)候需要光照,什么時(shí)候需要升溫,什么時(shí)候需要流動(dòng)的空氣來(lái)授粉,什么時(shí)候需要給地面松土,以及什么時(shí)候需要澆水等等,最后這一條不是魔法,只是單純的把水管打開(kāi)而已,畢竟魔素構(gòu)建的物質(zhì)很快就會(huì)消失,植物喝水喝了個(gè)寂寞。
默認(rèn)情況下就只有隨著正常時(shí)間、和真實(shí)太陽(yáng)一起出現(xiàn)的、由光元素提供的光照。