明明也解釋了。
為什么這么奇怪。
英語老師率先爆發(fā)了,直接把書砸到講桌上,“蘇同學(xué),今天隨堂測試,請認(rèn)真對待?!?/p>
蘇覓念還在趴著睡覺,但是手卻接到了英語老師砸過來的粉筆。
英語老師道,“過幾天便要一模,你還在睡覺,以后可怎么辦?”
蘇覓念覺得或許解釋這種東西不適合自己。
蘇覓念拍案而起,“老師,我覺得?!?/p>
這倒是把英語老師嚇了一跳,卻聽蘇覓念繼續(xù)道:“您說的對?!?/p>
英語老師:“……”
三班同學(xué):“……”
他們……為什么感覺怪怪的。
英語老師一節(jié)課都覺得毛骨悚然,回到辦公室都沒緩過神。
周山知道英語老師這節(jié)課是給他們班級上課,于是乎周山問,英語老師好像找到了發(fā)泄口。
英語老師揪住了周山,“周班主任,你知道嗎,你們班班主任!不不,你們班蘇覓念,瘋了??!”
周山一臉疑問。
英語老師蔣怡儀精神錯亂了都,她指了指周山,然后指了指自己,一拍手。
其他老師議論紛紛的說,“三班的蘇覓念這么可怕嗎?你瞧瞧都把蔣老師逼瘋了?!?/p>
“不過蘇覓念確實(shí)邪氣的很,自從我給三班上課以來蘇覓念自始至終每節(jié)課都在睡覺。”
“那不應(yīng)該習(xí)慣了嗎?”
“是應(yīng)該習(xí)慣了,我也奇怪了,英語老師看怎么突然這么反常?”