“就是,這第一二場也看不出來太大的差距,背死書基本都能大差不差,
尤其是能走到會(huì)試這一步的,不說倒背如流了,但至少七成以上的學(xué)子都是信手拈來,關(guān)鍵是第三場的策論?!?/p>
……
“這第二場的論、詔都有點(diǎn)意思,論是文武并用論,朝廷這是在向外界表達(dá)什么嗎?”
“咦,你這么一說,倒是真有些可能的,尤其是這個(gè)文武并用論,我覺得更似乎是有所指!是不是說土木……”
“知道就行了,別說出來,文以安邦,武以定國,兩者不沖突!”
“對(duì),若是當(dāng)年土……之后,朝廷也是這種想法,何至于被蒙古諸部挑釁多年,兵困城下,又哪來的建奴為禍大明數(shù)十年呢!”
“這個(gè)文和武我們要重新定位了。到底什么才是文?是四書五經(jīng)嗎?是儒家嗎?可陛下為何又打壓孔家?
這個(gè)武又是什么意思?冷兵器、火器?”
“諸位,這個(gè)詔也是有點(diǎn)意思的,「漢文帝舉賢良方正,能直言極諫者詔」,這是不是表達(dá)朝廷求賢若渴的意思?”
“正確,自陛下登基以后先后成立了農(nóng)業(yè)、工業(yè)、火器、岐黃、冶金、格物等六個(gè)研究院,還有大明皇家銀行、海貿(mào)司等等,都需要大量的人才?!?/p>
……
京城中的人都在議論著第一場、第二場試題的本身,可富商士紳官員卻是在研究試題所隱含的背后內(nèi)容。
會(huì)試基本是科舉中的最后一場了,這是殿試的基礎(chǔ),到這里基本上就已經(jīng)有定論了。
所以,每一次出題都是緊跟時(shí)事的。
或許是皇帝、朝廷想借著這個(gè)會(huì)試在表達(dá)著什么。
不止是富商士紳們在關(guān)注了,各處衙門官員、胥吏也在關(guān)注著,他們身在其中,能解讀更多的問題。
在眾多的解讀中,到了三月十五日,會(huì)試的第三場,策論。
試卷依舊是在開考前的半個(gè)時(shí)辰送到,待眾軍將試卷運(yùn)送到各個(gè)考棚下發(fā)后,
“嘶……”
“呼……”
“肅靜,再有出聲者,逐出考場!”
“安靜!”
……
考棚中一道道的高賀聲響起,傳入總裁公堂,屁股還沒有坐熱的劉宗周等人瞬間站了起來,臉色嚴(yán)肅的朝著外面走去,厲喝:“來人,去查查出了什么問題!”
一聲回應(yīng)后,腳步聲逐步遠(yuǎn)去。