雖然教育他沒(méi)出什么力,但是建設(shè)他出力了,嬴政這樣安慰自己。
西漢
“給我出的考卷它合理嗎?”劉徹看著隨身天幕上的電子考卷發(fā)愣。
試卷上一道道拷問(wèn)靈魂的問(wèn)題讓劉徹非??隙ㄏ到y(tǒng)156是在搞他。
例如:
人生的意義是什么?
人類(lèi)的存在是否有目的?
生命的起源和終結(jié)是什么?
人類(lèi)的行為是否受到道德規(guī)范的約束?
自由意志是否存在?
人類(lèi)的認(rèn)知能力是否有限?
信仰是否是人類(lèi)精神生活的必要條件?
人類(lèi)的情感是否影響其行為和決策?
社會(huì)制度是否影響人類(lèi)的行為和價(jià)值觀?
人類(lèi)是否應(yīng)該追求幸福?
“系統(tǒng)156,我最近沒(méi)惹你吧,你給我玩這一出?這張?jiān)嚲硭袠?biāo)準(zhǔn)答案嗎?你是不是成心不讓我看我的寶貝據(jù)兒?!眲貧獾牟铧c(diǎn)把他寶貝據(jù)兒送他的茶具摔了。
【系統(tǒng)156:“哈
哈
哈
哈,你先做了再說(shuō)?!薄?/p>
聽(tīng)見(jiàn)它詭異的怪笑,劉徹有種深深的無(wú)力感,那種無(wú)力感讓他感到想笑。
隨即劉徹轉(zhuǎn)念一想,算了,它都這樣說(shuō)了,估計(jì)只要做了就可以了。
劉徹本想著趕緊糊弄完事,奈何一道道做下來(lái)他逐漸變得認(rèn)真起來(lái),前面糊弄的回答也重新回答。
十道題他整整答了一個(gè)下午,答完他整個(gè)人好像被掏空了。
每一道題劉徹都寫(xiě)了上千字的見(jiàn)解和看法。
最后的批注是回答的很認(rèn)真,非常優(yōu)秀。