眾所周知,作者是提煉不出自己中心思想的。
周樹人當(dāng)年也必然沒想那么多。
棗樹旁邊也是棗樹,我寫了。
因?yàn)樗罒o對(duì)證。
所以毫無準(zhǔn)備的翟達(dá),被迫開始了一場說走就走的過度解讀。
“這里表現(xiàn)了作者對(duì)世俗標(biāo)準(zhǔn)的不屑,和溫暖強(qiáng)大的內(nèi)核?!?/p>
“這里點(diǎn)題了一下,說明作者心有猛虎,細(xì)嗅薔薇。”
“這里是個(gè)排比加雙壓,屬于炫技了,不要學(xué),學(xué)不會(huì)的?!?/p>
大概七八分鐘,翟達(dá)總算完成了丁蓉交代的任務(wù)。
長出了一口氣,他看向下方,結(jié)果鴉雀無聲
尷尬癌都犯了
緊接著教室里響起了雷動(dòng)的掌聲。
所有人都帶著點(diǎn)難以置信
他們也許是真的驚訝于這篇散文的質(zhì)量,但更多的,似乎是驚訝于同齡人可以在講臺(tái)上,這么順暢自信的表達(dá)。
好似演講一般
對(duì),就是這個(gè)詞。
高中生之間,有種特殊的“優(yōu)點(diǎn)維度”
,因?yàn)樯儆腥四墚?dāng)眾講話不緊張,所以認(rèn)為“演講”
是極其閃光的優(yōu)點(diǎn)。
楊帆拍著手,但眼光有些木訥。
楚翔抿著嘴,一言不發(fā)。
范俊偉鼓掌最響,雖然一句沒聽懂。
林舒遙眼波流轉(zhuǎn),頗為復(fù)雜。
就連吳越,也開了個(gè)門縫,露出腦袋傻笑,好似出風(fēng)頭的是他一樣。
“吳越!
你是屬倉鼠的么!
出去!”
——————
翟達(dá)語文小測130,其實(shí)放在整個(gè)毛紡中學(xué),啥也不是,重點(diǎn)班這個(gè)水平一抓一大把。
但那篇68分的作文,就真的屬于有點(diǎn)炸裂了。