到底老師還是負責(zé)任的,沃爾克咬咬牙。站起來向校長室走去。
“院長!”沃爾克急急忙忙跑進了教室,“五年級一個同學(xué)死了!”
“什么!”格里芬自然也是各種震驚,“具體怎么回事,在學(xué)校里好端端的怎么能。。?!?/p>
“具體什么情況我也不知道,只是聽見一班有同學(xué)尖叫。我去看,結(jié)果就。。??匆娍ㄒ蟊坏跛涝诖皯暨吷希 ?/p>
“吊死?”格里芬驚呼一聲,站起身來。
沃爾克沒有回答,格里芬也沒打算讓沃爾克回答。急急忙忙向五年級教室半跑半走去。
。。。
卡殷的尸體被老師們用意念控制魔法取了下來,繩索已經(jīng)鑲嵌入脖子兩厘米深,脖子都快要被勒斷了。
“誰知道死因?”格里芬問五年級的各個老師。
老師們都搖搖頭:“卡殷平時心態(tài)挺開,也沒見有什么想不開的情緒。不可能是自殺!”
格里芬一下子頭疼:“可是,如果是他殺,為什么要用吊死這么復(fù)雜的殺人方法呢?而且,那個人又是什么目的呢?對了,知不知道卡殷平時的社交面?是不是在校外個人發(fā)生過矛盾?”
“卡殷為人不錯,雖然學(xué)習(xí)狀態(tài)不怎么樣,但是一個極為熱愛精靈的小洛克,與人很少發(fā)生矛盾。”比較了解一般學(xué)生的沃爾克道。
“院長,那個拴著卡殷的繩索是會上升的,會不會是某個人在房頂上控制著繩索?”杰瑞茜突然提出這樣的猜測。
“不會吧?一般來說殺了人不應(yīng)該掖著點嗎?怎么這么明目張膽?”亮忠不可思議道。
“是啊,這個人比較特殊?!备窭锓胰粲兴嫉攸c點頭,“如果我沒猜錯,這個人應(yīng)該目的不只是殺卡殷!”
“那院長,您。。?!?/p>
“您認為是怎么樣的呢?”
格里芬頓了頓:“如果僅僅要殺卡殷,隨便找個地方埋了或者拋尸荒野是很好的選擇,而懸掛在學(xué)院窗戶上,明顯是故意所為。但。。。他這么做到底是為了什么呢?”
“院長,我到有一種猜測。。?!苯苋疖缇従徟e起了手。
“什么猜測?”
“我覺得。。。那個。。。”杰瑞茜不知從何開口。
“不著急,慢慢說?!?/p>
“可能。。。專門把尸體懸掛在那里,有一種最明顯的可能,就是——引起學(xué)院恐怖!”