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他們這回對坐在書房的書桌前,雪銀莉研究競賽題,雷諾寫作業(yè)。但雷諾明顯心思不在作業(yè)上,有時盯著作業(yè)題就發(fā)起了呆,嘴角蕩漾著絲絲笑意。
“怎么了,寫魔法題寫開心了?”雪銀莉打趣。
“寫魔法題開心個鬼?。∥议_心什么你還不知道嗎。對了,這個題幫我看一下唄?”
自從學(xué)了魔法競賽,課內(nèi)的魔法題對雪銀莉來說看上去已經(jīng)簡單起來了,思維被鍛練拓展后好多題在她眼中的難度已經(jīng)降低了一個檔。她幾乎不費力地就看出了雷諾指的那題的解題思路。
“???為什么啊,這個不是這么做,然后這么這么……”
“誰教你的這么做的??!課內(nèi)做法一直都是先做這部再做這部,你這個做法在第二步就卡住了!”
“但另一個題不是就是這么做的?你看這兩個題給的條件都一樣,為啥兩種做法不一樣嘞?”
“條件是一樣,但這個魔法就是這類魔法的特殊情況,特殊情況特殊處理。”
“那怎么分特殊情況呢?”
“特殊情況就是要記住的!你記住就行了!如果要聽魔法施法原理的話是是這樣的……”
…………
給雷諾講完一道題,那“魔法歷史學(xué)霸”的濾鏡就徹底破裂。好,看書鉆研的樣子帥的一批,一學(xué)魔法原形畢露是吧?
“但魔法這東西真的不是洛克能學(xué)會的啊……”
“不是洛克學(xué)的,是給寵物學(xué)的?!”
“……”雷諾覺得在魔法作業(yè)這方面他還是不要和雪銀莉杠為好,“銀莉你作業(yè)寫完了?”
“嗯,上個月復(fù)習(xí)的時候就完了。專門留出的一個空月的時間學(xué)競賽。”
“……”
他應(yīng)該想到的不是嗎,從雪銀莉放假第四天來海藍(lán)風(fēng)問他魔法歷史題的時候他就應(yīng)該想到了。
“那……銀莉,我這幾天不看書了,能來這兒寫作業(yè)嗎?”
雪銀莉正在解題,聞言筆尖一頓。
這么多天了,她都快忘了雷諾最初來大院書房的目的是借書看了,她好像已經(jīng)把雷諾當(dāng)成了……學(xué)習(xí)搭子?雷諾在書房里看書還是寫論文,亦或是寫作業(yè),都無所謂吧?
“當(dāng)然可以?!彼χ貞?yīng),繼續(xù)落筆。
書房中只聽得沙沙聲一片。