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第390章 初入部門，工作交接（第2頁）

送走楊主任，龐科長領(lǐng)著李冬生走到一張空著的桌子前。

“這里暫時(shí)就是你的工位了，楊主任安排你先看先學(xué)，那我也不安排你具體的工作內(nèi)容了?！?/p>

說完拿出一摞文件放在李冬生桌子上，讓他慢慢熟讀。

李冬生也不覺枯燥，而是津津有味地拿著各種各樣的文件看了起來。

一天兩天，一個(gè)星期兩個(gè)星期，李冬生都始終在翻閱著各式各樣的公文。

而且李冬生很有眼力見，每天早上到辦公室以后先把衛(wèi)生打掃干凈，其他人一進(jìn)辦公室就感覺窗臺(tái)幾凈。

更讓人意想不到的是，有天縣長需要一張講話稿，而打字員正好有事請假了，手抄手寫顯然是來不及了。

這時(shí)李冬生主動(dòng)承擔(dān)起了打字員的工作。

看著李冬生在打字機(jī)前行云流水般地敲打著鍵盤，龐科長驚奇不已，這東西他們縣府辦都沒幾個(gè)人會(huì)用，李冬生是怎么學(xué)會(huì)的？

一個(gè)月后，楊主任問起龐科長對于李冬生的表現(xiàn)時(shí)，龐科長自然是毫無保留的贊揚(yáng)了一番。

“楊主任，這李冬生可是個(gè)人才啊，我們行政科工作內(nèi)容比較多，正是需要冬生同志這樣的人加入，以便更好地開展工作?！?/p>

龐科長想要把李冬生留在行政科工作，一來可以解決人手不足的問題，這二來嘛，肯定是看中了李冬生的能力。

對于龐科長的請求，楊主任并沒有答應(yīng)下來，他有自己的考量。

“這樣，李冬生不是看了那么久材料了嗎？下個(gè)星期一縣長要出席一次關(guān)于農(nóng)村工作的會(huì)議，你讓他寫出一份稿子來給我看看。”

楊主任說完便端起茶喝了一口，龐科長識(shí)趣地離開辦公室并帶好了門。

這原本是秘書科的工作，楊主任卻讓李冬生來辦，其中的意思已經(jīng)很明顯了。

李冬生很有可能會(huì)調(diào)去秘書科工作，他在行政科真的就只是學(xué)習(xí)過度一下而已。

李冬生接到任務(wù)后，當(dāng)即開始起草一份講話稿，他結(jié)合當(dāng)時(shí)的農(nóng)村社會(huì)環(huán)境和農(nóng)業(yè)工作。

再申引一些工作問題，產(chǎn)生問題的原因，以及該出臺(tái)什么樣的政策來來解決問題。

在這個(gè)年代，講話稿沒有那么多豐富的政治詞匯，比如扎實(shí)推進(jìn)、走深走實(shí)、穩(wěn)步提升、勇于擔(dān)當(dāng)。

李冬生只要結(jié)合之前看過的講話稿形式，再加上一些修飾性的詞句，一片華麗的稿子就誕生了。

很多人會(huì)覺得政府發(fā)表的稿子讓很多人聽起來朦朦朧朧的，其實(shí)這也是有原因的。

很多工作不是領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)人可以完成的，需要多方面多部門來配合，在事情充滿不確定因素前，他們會(huì)避免出現(xiàn)確定性的語句，這就是所謂的官話。

這天星期六，（此時(shí)我們國家還未開放雙休制）當(dāng)幾份講話稿放在楊主任桌面上的時(shí)候，他拿起來一一仔細(xì)閱讀。

前面幾篇都是秘書科起草的，和之前的大同小異，經(jīng)典的材料三段論：什么？為什么？怎么辦？

當(dāng)拿起放在最下層李冬生寫的講話稿時(shí)，眼睛頓時(shí)就被紙張上的字深深地吸引住了。

既點(diǎn)破了當(dāng)前農(nóng)村工作的不足，也指出了農(nóng)村工作的難處，其中各項(xiàng)數(shù)據(jù)整合，清晰明了地展現(xiàn)了北青縣農(nóng)業(yè)發(fā)展的窘境和老百姓生活的困難。