眾人:“???”
“小朋友不要搗亂,叫你家大人過來?!?/p>
“你?疆土老師?寫《活著》?”
“但凡你看過一點(diǎn)這本書就不會(huì)說出這樣的話,《活著》這種書沒個(gè)四五十年的人生閱歷能寫出來?”
“不要吹牛逼,《活著》要是你寫的,我當(dāng)場(chǎng)把這電腦屏幕吃掉!”
“倒反天罡了屬于是,一個(gè)小助理還想冒充疆土老師?”
……
毫無疑問,彈幕紛紛表示質(zhì)疑,壓根不相信江圖所說。
葉雙見狀趕忙開口說道:“給大家介紹一下,這位就是我們今天的主角,疆土老師。知道大家可能會(huì)有些疑惑,我剛剛見到疆土老師也是驚訝不已,不敢相信疆土老師居然這么年輕!”
此話一出,頓時(shí)又是滿屏的“???”,問號(hào)鋪滿了整個(gè)屏幕,表達(dá)的觀眾們內(nèi)心的不解。
“但事實(shí)就是如此,有些天才確實(shí)不能以常理度之?!苯瓐D接著葉雙的話補(bǔ)了一句,隨即面帶笑容的拿起了桌上那本《活著》實(shí)體書,在手上晃了晃又說道:“重新介紹一下,我就是這本《活著》的作者疆土,今年十八,剛剛高中畢業(yè)?!?/p>
“臥槽,好氣,被他裝到了!”
“誰問你了?”
“不是吧兄弟,你來真的?真是《活著》的作者?”
“這么年輕的嗎?不合常理啊,難道他真是天才?”
“其實(shí)也正常,沒吃過豬肉也看過豬跑不是?有些事情雖然不是自己經(jīng)歷的,但是善于觀察,心思細(xì)膩,也能寫的出來。”
“話雖如此,但這個(gè)年紀(jì)的話也太年輕了一點(diǎn)。”
…
觀眾們議論紛紛。
葉雙見狀看了一眼直播間的人數(shù),依舊是一萬多,比前兩晚少上一些,但這彈幕的活躍度卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了前兩晚,觀眾們的交流欲望顯然高了不少。
這是好事。
葉雙也趕忙說道:“能在這個(gè)年紀(jì)寫出出版書,不管是不是《活著》這種題材,都可以算得上是天才,想必大家也和我一樣好奇,疆土老師是怎么在這小小年紀(jì)就走上寫作道路的吧?”
“葉助理用詞很恰當(dāng),小小年紀(jì)就寫出了這種書!虐的我不要不要!”
“嘴上說著不要身體還是很誠(chéng)實(shí)的,一口氣就把整本書都看完了!”
“把【寫作】換成【犯罪】簡(jiǎn)直毫無違和感啊!”
“寫這種書,騙我們眼淚,不就是犯罪嗎!”
“先前還想著寫出這樣書的作家一定是歷經(jīng)了生活的苦難,看透了生活的本質(zhì),萬萬沒想到疆土老師高中剛剛畢業(yè)。”
……
江圖聽到葉雙這句話也知道,這是在提問了,于是不假思索的說道:“為什么會(huì)走上寫作的道路……可以說是因?yàn)閴?mèng)想吧?!?/p>
不過江圖這話顯然讓觀眾們頗感無趣,昨晚那兩位作家說的好像也差不多,甚至所有作家說的都差不多,什么因?yàn)閴?mèng)想,因?yàn)橐淮我馔?、想記錄些東西等等,千篇一律的官方回答。