黑巖小說

第331章 誰給我換到網(wǎng)課頻道了？（第1頁）

“先別急著反駁，我知道大家都有自己心中的白月光古風(fēng)歌曲，這一觀點(diǎn)也只是我自己的看法，不過大家要是把這首歌聽明白了，我覺得你會贊同我的想法?！?/p>

“一首歌之所以給我們古風(fēng)的感覺，最直觀的肯定是歌詞，之后才是旋律，所以我們先來看看這首《東風(fēng)破》的歌詞?！?/p>

楚吟風(fēng)把歌詞擺在屏幕上和觀眾們解釋道：“這個(gè)歌詞其實(shí)寫的很講究，你們看這第一句【一盞離愁

孤單佇立在窗口我在門后

假裝你人還沒走】”

“學(xué)過寫作課程的都知道，有一個(gè)說法是‘形容詞是寫作的砒霜’，因?yàn)閱渭兊挠眯稳菰~展現(xiàn)的內(nèi)心太空泛、太平常，比如我們寫少女還害羞，我們可以寫少女的臉頰像是被天邊的晚霞暈染，寫她不知所措低頭捏著衣角，比直接用害羞這個(gè)詞就高明了許多?！?/p>

“第一句中的【一盞離愁】高就高明在這個(gè)地方，愁是形容詞，但這里卻它當(dāng)做名詞來用。顯然那里是一盞燈，但非說是一盞離愁，將人物的情緒投射在物品上，人和周圍的環(huán)境好像融為了一體，環(huán)境是凄涼的，人也是悲涼的。”

“后面還有一句【孤單佇立在窗口】，是燈在佇立，也是離愁在佇立。將離愁通過燈具象化之后，又通過佇立擬人化，抽象的離愁一下子就有了生命。”

……

楚吟風(fēng)講到這里，彈幕上已經(jīng)滿是問號了。

“怎么回事？我不是在刷視頻嗎？誰給我換到網(wǎng)課頻道了？”

“最有文化的一集！”

“是不是有點(diǎn)夸張了，詞作者知不知道自己是這么想的？”

“語文課代表？擱著做閱讀理解呢！”

“我覺得說的很有道理啊，這歌詞寫的確實(shí)用心，比起這兩年所謂的那些古風(fēng)歌詞好太多了！”

“可能吟風(fēng)說的有些夸張，但明顯能感覺到歌詞作者確實(shí)是有水平的！”

……

楚吟風(fēng)錄制視頻的時(shí)候就知道這里會出現(xiàn)什么樣的彈幕了，所以說完前兩段的內(nèi)容，笑了一聲說道：“大家是不是覺得我好像是在做閱讀理解似的？那我告訴你，其實(shí)就是。”

“課本上的部分歌詞在古代也是唱的，所以我一直認(rèn)為今天的歌詞和古代的詩詞并沒有多大區(qū)別，一些優(yōu)秀的歌詞是可以與古代那些詩詞相比較的。”

“當(dāng)然，不能我一說詩詞你們想到的就是教科書上的那些詩詞，那些是從過去幾千年積累的浩瀚作品中篩選出最頂尖的一批詩詞了，流行音樂發(fā)展至今滿打滿算也不過一百多年，想找到這種級別的歌詞是很難的，但若是非要找一首，還真有，而且這首歌你們肯定也認(rèn)同?！?/p>

視頻中的楚吟風(fēng)神秘一笑：“去年春節(jié)晚會上，兔神作詞的《明月幾時(shí)有》，你們覺得呢？”

聽著楚吟風(fēng)說的這番話，原本不少觀眾并不贊同，心中覺得歌詞怎么能和詩詞相比較呢？

詩詞是文化的瑰寶，音樂只是無聊時(shí)消遣之用，這兩者怎么能放在一起比較？

可當(dāng)楚吟風(fēng)提到《明月幾時(shí)有》之后，那些持反對意見的人頓時(shí)啞火了，好像……是這么個(gè)道理？

“所以說《東風(fēng)破》的歌詞在我看來也完全值得逐字逐句的分析，雖然比不上《明月幾時(shí)有》，但也完全屬于流行音樂金字塔頂尖的水準(zhǔn)了！”

“就好像這句【花開一次就成熟