事實(shí)上江圖的這個(gè)解釋也是出自余華老師。
余華老師在接受采訪的時(shí)候表示,自己第一天去縣里文化館上班,故意遲到兩個(gè)小時(shí),結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己是第一個(gè)到的,當(dāng)時(shí)就感覺自己來(lái)對(duì)地方了!
于是江圖便小小的改了一下,畢竟非要問自己為什么寫書……總不能說是系統(tǒng)給的吧?
現(xiàn)在剛好,《活著》是余華老師的,采訪也用余華老師的,配套使用更合適。
不過一旁的葉雙可不知道這些,他和林承志一樣有些擔(dān)心網(wǎng)友會(huì)不會(huì)因?yàn)榻瓐D這一番話而對(duì)他們文協(xié)產(chǎn)生什么誤會(huì)。
好在江圖又加了一句解釋,說道:“不過那都是十幾年前的事情了,上次又去了一趟市里的文協(xié),現(xiàn)在已經(jīng)規(guī)范許多?!?/p>
葉雙稍稍放心了下來(lái),但也不敢再讓江圖多說,于是趕忙把話題引到江圖的書上,問道:“疆土老師很幽默哈,不過疆土老師為什么會(huì)想到寫一本《活著》這樣的書,不覺得太沉重,主角也太凄慘了嗎?”
“沉重……”江圖想了想,臉上的表情認(rèn)真了幾分說道:“生活本來(lái)就不輕松,有一句話叫‘這世上只有一種英雄主義,那就是認(rèn)清生活的真相之后依舊熱愛生活’,這句話也送給大家?!?/p>
這是前世羅曼羅蘭的一句名言,也是江圖第一次看完《活著》之后浮現(xiàn)在腦海中的一句話,兩者的意思有些類似:生命很沉重,但我們依舊要珍惜。
“至于主角太凄慘了這件事……我知道也有許多人不喜歡這本書,原因就是覺得我在堆砌苦難,把什么悲慘的事情都往老福貴身上加,但也有一句話叫做無(wú)巧不成書,正是因?yàn)槔细YF經(jīng)歷了這么多的苦難,所以他才成了主角?!?/p>
江圖說道:“直接的苦難是沒有意義的,在這一點(diǎn)上我與討厭這本書的人達(dá)成了一致。但是我們作為看書的人,或許可以從福貴的苦難中抽象出哲學(xué),從中得到力量,覺得殺不死我的終將使我更強(qiáng)大!”
“這就是這本書想告訴大家的東西。當(dāng)然,一本書寫出來(lái)之后就不僅僅屬于作者了,一千個(gè)讀者就有一千種理解。從書中人物的經(jīng)歷,獲得屬于自己的人生思考,那么這本書就是有意義的,或許這也是看這類書的意義?!?/p>
江圖這番話說完之后,直播間的彈幕頓時(shí)少了許多,就連葉雙也愣了愣。
但短暫的沉寂之后,便是更為熱情的夸贊!
“不是,這哥們是真有東西??!殺不死的終將使我更強(qiáng)大,燃起來(lái)了!”
“好帥的一句話!還有那句‘這世上只有一種英雄主義,那就是認(rèn)清生活的真相之后依舊熱愛生活’,說的太好了,記進(jìn)小本本!”
“難道只有我覺得那句‘一本書寫出出來(lái)之后就不僅僅屬于作者’這句話更有道理嗎?一千個(gè)讀者就有一千種理解,他真的好尊重讀者,我哭死?!?/p>
“是的,所以對(duì)作品的理解沒有什么‘官方解釋’,以自己的理解為準(zhǔn)!”
“這踏馬十8歲?我十八歲的時(shí)候話都說不明白!”
“發(fā)育不良嗎兄弟?”
“但是面對(duì)這么多人,說話這么有邏輯,確實(shí)不是誰(shuí)都能做到的!”
“不然怎么是疆土老師呢?不像我,看完了整本書只會(huì)一句:臥槽,寫的真牛逼!”
“我比你多會(huì)一句666!”
……