“愛好偵探文學?!?/p>
“聰明?!?/p>
“能給劍崎葵提供幫助?!?/p>
來棲曉吐出一口氣,淡淡給出了一個評價:
“神人?!?/p>
美爺加上富家女,神人到?jīng)]邊了。
來棲曉看起另一份文件。
這份文件上的人,他并不陌生。
或者說,這位名叫小橋靜流同學,在月之島中學屬于極其有名的風云人物,想不認識都十分困難。
文靜的黑發(fā)少女,姿容出眾。
來棲曉看著女孩的資料,她碰到的困難相對【正常】很多:希望能提升理科學成績水平。
簡簡單單一句話,讓來棲曉眉頭緊鎖。
“小橋靜流,令所有科任老師感到無比頭疼的極端偏科生,在文學藝術鑒賞,歷史人文科目,甚至繪畫烹飪等等無關自然科學的科目都具有出眾的成績?!?/p>
“唯獨理科學,堪稱令人絕望的貧瘠。”
“讓金牌教師團體紛紛折戟沉沙的頂級神人?!?/p>
來棲曉的頭開始疼了。
當他看見小橋靜流的文件最后,一眾老師留下的簽名留言后,他的頭更疼了。
“吾輩無能?!?/p>
“對不起,做不到?!?/p>
“小橋靜流同學,我勸你放棄幻想?!?/p>
“小橋同學在邏輯學上的造詣,堪稱驚世智慧?!?/p>
最后,是悠木淺夏的貼心忠告。
“來自教師團體的一致商議?!?/p>
“我等失敗的原因,或許是因為我等從始至終都是站在教師的角度看待小橋靜流同學。”
“或許,從不同角度出發(fā),會有更好的效果?!?/p>
“若想找到學習方法,某些學生,會比我等更具有創(chuàng)造力?!?/p>
還有人類嗎?沒有人類了。
尼瑪?shù)亩卧?,真是神人扎堆了?/p>
【老師原型桐須真冬】