黑巖小說

第164章 【壓力釋放療法】（第5頁）

對此，年輕人思考了一下，接著點頭。

“是他成為我們班上最不受歡迎的人后好一段時間，他的成績就好了起來。”

說到這里，年輕人忽然咽了咽口水，低聲說出了一句令人匪夷所思的話：“其實，如果他的成績是貨真價實的，他的確取得了進步。。。我們就會停下對他的【霸凌】?！?/p>

嗯？

慢著？

“霸凌和成績有什么緊密關聯(lián)？”來棲曉聽罷，頓時開口問道。

他盯著男人，步步緊逼：“沒有這樣的理由?！?/p>

一旦刻板印象形成，針對的目標確定，這些欺凌者，絕不會因為某人的成績取得進步，就停下無理的欺凌與迫害。

如此反常識。

“欺凌與成績，有什么關系？”來棲曉思緒流轉。

對此，年輕男人的選擇是“知無不言”

“其實——”男人重重喘息了一口，道：“這是一種潛規(guī)則?！?/p>

“我們班的，潛規(guī)則。”

“。。。選出一位最不受歡迎的同學，我們的——惡意，可以盡情對他釋放?！?/p>

“這是，緩解壓力的一種方式，也是必要的手段?！?/p>

男人的話讓來棲曉眉頭緊皺。

男孩沉吟了片刻，隨后，他順著這種思路：“既然是潛規(guī)則，也就是說——老師，默認？”

“老師，是不會管的?！蹦腥藫u了搖頭，咬著牙，當著所有人的面，說出了這些人不愿意說出口的一件事：

“除了一種情況?！?/p>

來棲曉盯著他。

男人被他看的縮了縮脖子，隨后，便試探性地解釋道：

“被我們選為發(fā)泄對象的某人。”

“成績若取得一定的進步?！?/p>

“老師才會出手制止。”

“一旦到了那個地步，我們【欺凌】的對象，就必須更改。”

這是霸凌的合理化，也是淘汰制的合理化。

這，就是這所學?！字伞尚Α臐撘?guī)則。

來棲曉聽見了可悲且可笑的潛規(guī)則。