今天。
私立暉川三年級教職員室飄出的油墨味比往日更甚。
透過門縫能看到一個男人正在切割紙片。
銀色裁紙刀劃過紙張的聲響如同昆蟲啃噬葉片。
他腳邊的紙箱里堆滿雪白的試卷碎片,像某種詭異的祭祀用品。
青木山純攥住了裁紙刀,他扶了扶自己的方框眼鏡,低下頭,將手上這張紙片徹底切成碎片。
他想:人,總要有發(fā)泄壓力的方式。
在切碎紙片時,能讓這個西裝革履、氣質(zhì)文弱的高中國文老師感受到片刻的安寧。
就像那些學習壓力大的學生向弱者揮舞拳頭。。。也沒什么大不了的。
不就是發(fā)泄一下心理壓力嗎?
為了升學,為了“向上爬”。
要做的事,就是讓炮灰回到炮灰應該存在的位置。
倘若別人聽到這番心聲,多半會朝他怒吼。
這里不是血淋淋的社會!只是一個學校而已!
可若是青木山純聽到這樣的指責,恐怕也只會淡淡的一笑。
學校,社會。
有什么分別?
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走廊的聲控燈保持常亮,墻面上每隔五米就釘著有機玻璃板,里面封存著歷年東大合格者的準考證復印件。
來棲曉與櫻庭加奈分開了,他覺得醫(yī)生有一種當“特工”的詭異執(zhí)念,就比如說剛才,她決定與來棲曉分頭行動。
她準備去學生們扎堆的活動樓里探查一番,順便。。。聯(lián)系上那個失語少女。
“與那女孩死去的哥哥同一屆的學生回到了學校?!?/p>
“我想知道那些人里,是否存在當年的知情人?!?/p>
櫻庭加奈給出這樣的理由。
來棲曉只能感嘆——得虧他們的畫風不是什么恐怖片,不然所謂的‘分頭行動效率更高’就會變成‘分的越開,死的越快’。
來棲曉向前邁步,這里是教學樓里的三年級生教室區(qū)
越靠近三年級區(qū),似乎都能感覺空氣里彌漫的緊張感——A班后門掛著‘入試對策沖刺中’的門簾。