來棲曉聽見了可悲且可笑的潛規(guī)則。
“將霸凌行為合理化。。。你們剛才說什么來著?”少年臉上流露出一抹淡淡的釋然之色:“面對學業(yè)壓力,而不得不采用的【壓力釋放方式】?”
“通過指定某個【最不受歡迎】的人,在他身上傾注暴力或冷暴力,讓你們獲得心靈的洗禮、壓力的解脫?”
太荒誕了——
這是人類嗎?
來棲曉一時間以為自己存在于“堂吉訶德”這樣的荒唐可笑的文藝作品里。
最見鬼的是,來棲曉看見年輕男人鄭重地點了點頭。
能別煞有介事地點頭嗎?
他覺得自己所聽到的一切更加幼稚可笑,瘋狂幽默。
“家長呢?”來棲曉好奇,怎么會有家長同意默認這種可笑的潛規(guī)則?
看見自己的孩子渾身是傷,難道他們就當真這般心如鐵石,將傷痛視作無物?
聞言,有人這樣解釋道:“讓學生提前適應社會生存的叢林法則,這就是理由,也是所有人追逐的共識。”
聽見這番話,來棲曉更覺得諷刺與荒誕。
學生就是學生,所謂的“提前適應社會生存的叢林法則”,只不過是沒苦硬吃罷了。
等真的走入社會,數(shù)不清的苦正等著你們享受呢。
來棲曉扭了扭脖子,與身后沉吟良久的櫻庭加奈對視了一眼。
男孩看著她的眼睛,淡淡道:“如果你們信了,那就陷入了思維誤區(qū)里?!?/p>
“大錯特錯。”
來棲曉緩緩站起身,道:“這些出現(xiàn)在口頭上的詞匯,全都是借口,托詞,讓人深信不疑這項舉措的手段。”
來棲曉的視線越過醫(yī)生,停留在失語少女身上,繼續(xù)解釋:“我們不需要聽他們說了什么,而是要看看他們做了什么?!?/p>
失語女孩用澄澈的目光回應來棲曉的視線。
她的眼中罕有的有了光彩。
“剛才我們聽到了什么?”來棲曉揉了揉額頭。
“除了所謂的【壓力釋放法】之外,還有更重要的一件事?!?/p>
“倘若那個被他們指定的人,取得了成績進步,則他們必須更改欺凌的對象?!?/p>
來棲曉的表情太過一言難盡,道:“指望用這種方法逼迫某些人努力上進嗎?!?/p>
說著,來棲曉沉默了一下,盯著女孩的雙眼,道:“剛才,這些人說:你哥哥的謠言是在某個時間節(jié)點后突然爆發(fā)?!?/p>
“也是在他成為‘班上最不受歡迎的人’后,這些人才開始的欺凌?!?/p>