“愛好偵探文學(xué)?!?/p>
“聰明?!?/p>
“能給劍崎葵提供幫助。”
來?xiàng)珪酝鲁鲆豢跉?,淡淡給出了一個評價:
“神人?!?/p>
美爺加上富家女,神人到?jīng)]邊了。
來?xiàng)珪钥雌鹆硪环菸募?/p>
這份文件上的人,他并不陌生。
或者說,這位名叫小橋靜流同學(xué),在月之島中學(xué)屬于極其有名的風(fēng)云人物,想不認(rèn)識都十分困難。
文靜的黑發(fā)少女,姿容出眾。
來?xiàng)珪钥粗⒌馁Y料,她碰到的困難相對【正?!亢芏啵合M芴嵘砜茖W(xué)成績水平。
簡簡單單一句話,讓來?xiàng)珪悦碱^緊鎖。
“小橋靜流,令所有科任老師感到無比頭疼的極端偏科生,在文學(xué)藝術(shù)鑒賞,歷史人文科目,甚至繪畫烹飪等等無關(guān)自然科學(xué)的科目都具有出眾的成績?!?/p>
“唯獨(dú)理科學(xué),堪稱令人絕望的貧瘠?!?/p>
“讓金牌教師團(tuán)體紛紛折戟沉沙的頂級神人?!?/p>
來?xiàng)珪缘念^開始疼了。
當(dāng)他看見小橋靜流的文件最后,一眾老師留下的簽名留言后,他的頭更疼了。
“吾輩無能?!?/p>
“對不起,做不到?!?/p>
“小橋靜流同學(xué),我勸你放棄幻想?!?/p>
“小橋同學(xué)在邏輯學(xué)上的造詣,堪稱驚世智慧?!?/p>
最后,是悠木淺夏的貼心忠告。
“來自教師團(tuán)體的一致商議?!?/p>
“我等失敗的原因,或許是因?yàn)槲业葟氖贾两K都是站在教師的角度看待小橋靜流同學(xué)?!?/p>
“或許,從不同角度出發(fā),會有更好的效果?!?/p>
“若想找到學(xué)習(xí)方法,某些學(xué)生,會比我等更具有創(chuàng)造力。”
還有人類嗎?沒有人類了。
尼瑪?shù)亩卧媸巧袢嗽蚜恕?/p>
【老師原型桐須真冬】