來?xiàng)珪匝鲱^,看著潔白的天花板。
又要輔導(dǎo)室見了。
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輔導(dǎo)室。
大開的窗前擺著一張辦公桌。
那人雙手抱胸,逆著窗外的陽光,直挺挺地坐在桌后。
從桌前到房門的方圓數(shù)米,僅擺著一張圓凳。
黑發(fā)少年乖巧端坐。
這個(gè)畫面好像已經(jīng)出現(xiàn)過很多次了,來?xiàng)珪陨踔劣蟹N詭異的想法。
這里是不是存檔點(diǎn)?每當(dāng)他完成一件【任務(wù)】后,悠木淺夏就會(huì)發(fā)布一個(gè)新的【任務(wù)】,如此循環(huán)往復(fù)。
距離他因?yàn)樯险n睡覺被悠木淺夏抓進(jìn)輔導(dǎo)室談判,好像也就隔了兩三天?
這兩三天發(fā)生的事有些太多了。
“你已經(jīng)不需要向我征求取得上課休息的權(quán)力了,來?xiàng)珪酝瑢W(xué)?!?/p>
悠木淺夏開口了。
她藏在陽光陰影下的臉,簡直就像古早港漫里磁場強(qiáng)者里人均擁有的黑臉一樣,給人以極強(qiáng)的壓迫感。
“我覺得。。。有誤會(huì)?!?/p>
來?xiàng)珪詮埩藦堊欤屑?xì)想了想自己該怎么解釋昨天一整天他去哪了——
“沒有任何誤會(huì)?!?/p>
悠木淺夏搖了搖頭,光影的變化讓她精致雪白的臉在陽光下閃了一閃。
“校長特批,你與劍崎葵同學(xué)、小橋靜流同學(xué)組成互助學(xué)習(xí)會(huì),他的本意是想讓你們互相幫助,取長補(bǔ)短?!?/p>
來?xiàng)珪糟读算?,這是校長給出的理由嗎?
是劍崎葵想到的借口。。。對(duì)了,好像她本來就打算這樣做?
來?xiàng)珪韵肫鹆藙ζ榭蛱煸谔炫_(tái)上說的關(guān)于“天造地設(shè)的三人小隊(duì)”的那一番言論。
乍一聽,有些合理。。。個(gè)屁!
試問,哪所學(xué)??梢匀萑棠懈咧信c女高中生光明正大的翹課,任由他們“互相幫助”?
這又不是二次元。
“劍崎葵同學(xué)來自美國,她對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境有特殊要求,你們昨天去的地方。。。合適么?”