“行!但是你若是讀不出來。以后每一門課你都要認(rèn)真聽講。會的也得聽。這樣行不行?”
他是想借此機(jī)會,徹底把葉雨澤收服。
不然一個(gè)班里面出現(xiàn)幾個(gè)這樣的。這老師也就不用當(dāng)了。一上課學(xué)生沒了。
葉雨澤毫不猶豫的便答應(yīng)了。這篇文章他印象深刻。不敢說背下來。但是照著念肯定是沒問題的。
牛老師臉上帶著一抹高深莫測的微笑把一本書遞給了葉雨澤。
葉雨澤打開一看傻眼了。這叫什么鬼?
黃紙,豎字!還都是繁體字。這個(gè)牛老師從哪搞來的古董?。?/p>
其實(shí)牛老師的底氣大半也是來源于此。
這本書是他祖上傳下來的,都不知道傳自哪個(gè)朝代了。
他一臉淡然的看著葉雨澤,等著他認(rèn)輸。只要他承認(rèn)不會,說不得就得好好教育他一頓。
葉雨澤翻開書找到岳揚(yáng)樓記,仔細(xì)看了看。心中便是一喜。
秀才讀半邊。繁體字雖然不好認(rèn),但是總是有跡可循。配合自己對這篇文章的記憶??隙茏x出來的!
于是他清清嗓子,一大串文字脫口而出:
“慶歷四年春,滕子京謫守巴陵郡。越明年,政通人和,百廢具興。乃重修岳陽樓,增其舊制,刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之?!!?/p>
牛老師目瞪口呆,同學(xué)們更是一個(gè)個(gè)嘴里象塞了雞蛋。集體傻掉了。
一開始,葉雨澤讀的還有些生澀,語速很慢。到了后來,便逐漸熟練起來。
“是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰:“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人,吾誰與歸?”
直到葉雨澤讀完,同學(xué)們根本就沒有反應(yīng)過來。
只是傻傻的盯著葉雨澤的嘴巴看。仿佛葉雨澤能讀這個(gè)是因?yàn)檫@個(gè)嘴巴的緣故一樣。
反正對錯(cuò)他們都不懂,也聽不出來。就是覺得這一大串文字讀出來好高大上的樣子。
而牛老師確是真正被震撼了。這難道是個(gè)妖孽嗎?他真的才八歲嗎?難道不是八十歲嗎?
不過人家那具小身體就呆萌的站在自己面前。
還問了一句。“老師,我讀完了。用講解不?”
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