黑巖小說(shuō)

第1177章 葉風(fēng)（第2頁(yè)）

他們的社科課程也很豐富，但都是比較基礎(chǔ)的課程，引導(dǎo)學(xué)生找到自己的學(xué)習(xí)興趣。

人文社科課程涵蓋米國(guó)歷史、世界歷史、米國(guó)地理、世界地理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、公民素養(yǎng)等；科學(xué)課程涵蓋地球科學(xué)、生命科學(xué)、物理科學(xué)等。除此之外，還有一些興趣類課程如計(jì)算機(jī)、演講等。

像人文社科和科學(xué)類的課程是呈現(xiàn)螺旋式上升的結(jié)構(gòu)，即每個(gè)年級(jí)都會(huì)涵蓋這些課程，但隨著年級(jí)的升高知識(shí)面拓展更廣、難度更深。這種課程學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)能讓學(xué)生由淺入深地學(xué)***課程內(nèi)容，牢牢掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

除了學(xué)術(shù)的學(xué)習(xí)，美國(guó)小學(xué)還安排了體育、音樂(lè)和美術(shù)課程。課后，米國(guó)小學(xué)的學(xué)生可以參加籃球、棒球、足球等體育活動(dòng)，豐富課余生活。

小學(xué)班級(jí)沒(méi)有班主任的概念，每個(gè)班只有一個(gè)全科老師，幾乎教所有的課程。

這點(diǎn)和體制內(nèi)的老師教單科課程的方式不一樣。小學(xué)生通常下午3點(diǎn)就放學(xué)了，所以他們有很多時(shí)間去做課外活動(dòng)。

很多米國(guó)小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)送孩子去課外班，從課后補(bǔ)習(xí)到體育藝術(shù)都有，輔導(dǎo)老師會(huì)監(jiān)督孩子完成作業(yè)并開(kāi)展興趣課程。米國(guó)課程之語(yǔ)文通過(guò)大量閱讀培養(yǎng)的是批判性思維。

讀完一篇文章，老師喜歡丟下開(kāi)放性問(wèn)題，學(xué)生多會(huì)依據(jù)以自我經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的批判性思考，而不是去想文章作者的意圖是什么。

課程體系更注重學(xué)生對(duì)生活中問(wèn)題的分析和解決的能力。很多人覺(jué)得米國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)比體制內(nèi)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單，這說(shuō)法其實(shí)也沒(méi)錯(cuò)。

他們的運(yùn)算能力確實(shí)比不上中國(guó)學(xué)生，但他們?cè)趯W(xué)習(xí)中接受的觀察、比較、猜想、分析、綜合等訓(xùn)練中提升了邏輯推理能力，這是很多中國(guó)學(xué)生缺少的。

其實(shí)兩國(guó)教學(xué)還有個(gè)最大的不同點(diǎn)，那就是計(jì)算。中國(guó)學(xué)生是不允許使用計(jì)算器的，而米國(guó)學(xué)生考試都需要計(jì)算器。

這方面作者君沒(méi)辦法評(píng)判什么？因?yàn)槎加凶约旱挠^點(diǎn)，但是按照他們的邏輯那就是：

“我那既然已經(jīng)研究出了這東西，為啥還要讓學(xué)生去筆算，心算？那不是浪費(fèi)時(shí)間嗎？”

老師是個(gè)二十多歲的年輕女孩兒，長(zhǎng)得非常漂亮。主要是性格隨和，孩子們都非常喜歡她。

看到葉風(fēng)過(guò)來(lái)，老師立刻笑著問(wèn)道：“我們的小可愛(ài)來(lái)了，讓我猜一下，是不是你是拼圖已經(jīng)做完了？”

葉風(fēng)點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)實(shí)話，這拼圖對(duì)他有些簡(jiǎn)單，屬于只用眼忽略腦子就能完成的東西。但是被老師夸，他還是非常高興的。

“很好，我的小男孩太棒了！大家都可以看一下葉風(fēng)的作品?！崩蠋熖岣吡寺曇?。

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