當(dāng)然,按照慣例,林梅多多少少還是要意思一下。
所以,上午第一堂林梅便被赫敏強(qiáng)行帶到占卜課當(dāng)中。
很快課程開(kāi)始。
特里勞妮教授開(kāi)始神神叨叨的介紹起自己與占卜術(shù)這項(xiàng)課程。
林梅靜靜的看著特里勞妮。
老實(shí)說(shuō)這個(gè)占卜課教授是比較謎一樣的這么一個(gè)人。
主要是這位教授,比較擅長(zhǎng)于占卜家的小把戲??偰苣媚笠恍┤缏“皖D這種比較好被忽悠的人。
說(shuō)到這里,很多人都以為這位教授沒(méi)有真才實(shí)干。
可神奇的是,這位占卜教授卻準(zhǔn)確預(yù)言伏地魔的死,鄧布利多的死等等。
可以說(shuō)這位教授的存在,就像是霍格沃茨中的一道謎題,讓人捉摸不透。
特里勞妮教授的聲音在偌大的教室里回蕩。
林梅的目光從教授身上移開(kāi),掃視著教室里的其他同學(xué)。
赫敏一臉專注,眼中閃爍著求知的光芒。
羅恩則顯得有些不耐煩,不時(shí)地?fù)项^。
而納威,正如林梅所想,臉上寫(xiě)滿了對(duì)占卜術(shù)的憧憬與敬畏。
礙于某條龍那獨(dú)特的能力,林梅其實(shí)也能通過(guò)自己獨(dú)特的視角,看到一些命運(yùn)的推動(dòng)。
靠著這項(xiàng)能力,林梅也可以準(zhǔn)確做出一些預(yù)言。
只不過(guò),命運(yùn)這東西是能夠改變的,所以林梅也只是拿這個(gè)能力當(dāng)作輔助使用。
畢竟,他自己也已經(jīng)算做是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體。
他這只小小蝴蝶煽動(dòng)的漣漪可是波及了不少人,很多人也因?yàn)樗约憾鴮?dǎo)致命運(yùn)發(fā)生了改變。
“同學(xué)們,占卜術(shù)并非簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)未來(lái),它是一種對(duì)未知世界的探索,是對(duì)命運(yùn)之線的微妙感知?!?/p>
特里勞妮教授的聲音突然提高,將林梅從思緒中拉回。
林梅微微一笑,心中暗自思量:探索未知世界?命運(yùn)之線?這些詞匯聽(tīng)起來(lái)頗為玄妙,但真正能做到的人又有幾何?不過(guò),既然來(lái)到了這個(gè)世界,體驗(yàn)一番也未嘗不可。
課程繼續(xù),特里勞妮教授開(kāi)始教授大家如何觀察茶葉渣、解讀水晶球中的影像。
林梅雖然對(duì)這些并不感冒,但他還是認(rèn)真地參與其中,偶爾還會(huì)提出一些看似無(wú)關(guān)緊要,實(shí)則引人深思的問(wèn)題。
“林梅同學(xué),你的見(jiàn)解很有趣。”特里勞妮教授突然點(diǎn)名,眼中閃過(guò)一絲驚訝。