傍晚,周逸塵照例在護(hù)士站門口等著江小滿。
兩人并排騎著自行車,穿過(guò)縣城傍晚的街道。
“今天又聽(tīng)她們說(shuō)你了,”江小滿偏過(guò)頭,齊肩的短發(fā)被風(fēng)吹起,“說(shuō)你幫外科抓出來(lái)一個(gè)帶狀皰疹,免了人家一刀?!?/p>
她的語(yǔ)氣里,全是驕傲。
周逸塵笑了笑:“碰巧了而已?!?/p>
回到小院,屋里的電燈一開,整個(gè)院子都亮堂起來(lái)。
江小滿去做飯,周逸塵就坐在桌邊,看她帶來(lái)的護(hù)士學(xué)習(xí)手冊(cè)。
吃完飯,江小滿拿出筆記,開始請(qǐng)教今天遇到的難題。
“逸塵,這個(gè)心電圖我還是看不太明白,特別是房室傳導(dǎo)阻滯,一度二度的還好說(shuō),三度的我一看就懵了?!?/p>
周逸塵拿過(guò)她的本子,沒(méi)有直接講。
他想了想,問(wèn)道:“你是不是覺(jué)得,心房和心室的跳動(dòng)突然就沒(méi)關(guān)系了,各跳各的,所以看著特別亂?”
江小滿眼睛一亮,使勁點(diǎn)頭。
“對(duì)對(duì)對(duì)!就是這種感覺(jué)!你怎么知道的?”
這正是她百思不得其解的地方。
周逸塵溫和地笑了。
教學(xué)技能升到十級(jí)之后,他好像真的能看透學(xué)生腦子里的那點(diǎn)小困惑。
“你別把它想得太復(fù)雜?!?/p>
他拿過(guò)筆,在紙上畫了兩個(gè)簡(jiǎn)單的方框,一個(gè)代表心房,一個(gè)代表心室。
“你就把它想成是樓上樓下兩戶人家?!?/p>
“正常情況下,樓上跺一腳(心房跳),樓下就回應(yīng)一下(心室跳)?!?/p>
“一度阻滯,就是樓下的反應(yīng)慢了半拍?!?/p>
“二度阻滯,是樓上跺了好幾腳,樓下才回應(yīng)一下?!?/p>
“到了三度,就是樓上樓下徹底鬧掰了,誰(shuí)也不理誰(shuí)。樓上自己玩自己的,樓下也自己玩自己的,節(jié)奏完全對(duì)不上?!?/p>
一個(gè)極其復(fù)雜的醫(yī)學(xué)概念,被他用“樓上樓下”這么一比喻,一下子就變得活靈活現(xiàn)。
江小滿呆呆地看著紙上的圖,嘴巴微微張著。
過(guò)了好半天,她才一拍腦門。