他又指著另一個缸子,“水少了,人就脫水了。這好理解吧?”
江小滿點(diǎn)了點(diǎn)頭,這個比喻很形象。
“水里呢,還溶解了很多東西,最重要的就是鹽,也就是‘鈉’,還有‘鉀’?!?/p>
“它們就像水里的糖和鹽,必須有個合適的比例,太咸了不行,太淡了也不行。這個比例失調(diào)了,人就要出大問題?!?/p>
周逸塵的聲音很平穩(wěn),他沒有急著往下講,而是看著江小滿的眼睛,確保她跟上了自己的思路。
“比如一個病人,又拉又吐,丟了很多水,也丟了很多鹽和鉀。這時候,光給他喝白開水行不行?”
江小滿順著他的思路想下去,脫口而出:“不行!白開水里沒鹽沒鉀,水池里的水是多了,但‘味道’更淡了,比例失衡得更厲害!”
“完全正確!”
周逸塵打了個響指。
就在這一刻,他福至心靈,仿佛進(jìn)入了一種奇妙的狀態(tài)。
他的思維變得前所未有的清晰,那些復(fù)雜拗口的病理生理知識,在他腦海里自動分解、重組,變成了一個個最簡單、最直觀的模型。
而言語,仿佛擁有了魔力。
“對,所以咱們要給他輸生理鹽水,里面有鹽。如果缺鉀,還得在鹽水里加上鉀?!?/p>
他說的每一個字,都像一顆精準(zhǔn)的石子,投入江小滿的心湖,漾開一圈圈清晰的漣漪。
江小滿也進(jìn)入了一種從未有過的專注。
她感覺周逸塵不是在講課,而是在她的大腦里,親手搭建一個透明的人體模型。
她能“看”到水分是如何在細(xì)胞內(nèi)外流動的。
她能“看”到鉀離子太高時,心臟是如何顫抖著,慢慢停跳。
她也能“看”到身體里的酸太多了,呼吸是如何變得又深又快,拼了命地想把酸性的二氧化碳排出去……
以往那些死記硬背、艱澀難懂的知識點(diǎn),此刻在她腦海里,全都活了過來,變成了一幅幅連貫的、有因有果的動態(tài)畫面。
脈絡(luò)清晰,邏輯分明,理解起來毫不費(fèi)力。