黑巖小說

第八百十一章 發(fā)作（第2頁）

一大一小兩個(gè)小朋友聲情并茂的讀詩，將一首五言律詩給讀了一遍。

瑯瑯說書聲也吸引了在玩耍的小朋友們，都不玩耍了，望向正在看書的兩個(gè)人，想過去又怕某個(gè)大孩子打人。

陪著孩子的家長(zhǎng)們也安靜下來。

“我姐姐說古人說‘讀書百遍，其義自現(xiàn)’是非常有道理的，我在家讀書一篇文一次性不讀百遍，至少讀三遍，小哥哥，我們讀了一遍了，還有兩遍，再來，一起來，‘離……’”

讀完一遍詩，樂善沒有急著翻頁，而是再次重來。

徐俠客沒有異議，也一起朗讀。

他倆念到完首聯(lián)，到第三句時(shí)，有好多小朋友也學(xué)過白樂天的《草》，跟著念，因小朋友學(xué)古詩《草》時(shí)只截取了前半段，所以小朋友只會(huì)念前四句，后四句就不會(huì)了。

不會(huì)后四句的小朋友們：“……”

“媽媽，為什么我學(xué)的跟他們學(xué)的不一樣？”有個(gè)小朋友拉著媽媽問十萬個(gè)為什么。

“前面的四句通欲易懂，后面的四句比較深?yuàn)W難懂一些，所以給小朋友們學(xué)習(xí)時(shí)只選了前四句，后四句等小朋友們長(zhǎng)大一點(diǎn)，理解能力提高了再學(xué)?！?/p>

被問到的媽媽也很無奈，小朋友們學(xué)前四句是正常教學(xué)，一次性將一首詩全學(xué)完是超綱。

某位小朋友才豆丁點(diǎn)大，既然就將整首詩給學(xué)了，老師和家長(zhǎng)是超綱教學(xué)，真不知該懷疑是在拔苗助長(zhǎng)，還是說某個(gè)小朋友天賦異稟。

天賦異稟的樂善小朋友，和大眼睛小哥哥讀完第二遍，再讀第三遍，會(huì)前四句的小朋友也湊熱鬧。

讀書聲一陣高一陣低，還挺有意思。

小朋友們等著讀書的兩人再學(xué)其他詩，結(jié)果，小個(gè)子小朋友翻過了一頁書，和大個(gè)子的小朋友在討論作者作平和詩句的注釋。

眾小朋友心癢癢的，漸漸地圍攏了過去，沒敢靠徐俠客太近，都跑小樂善那邊扎堆。

樂善和大眼睛小哥哥看了作者介紹和每句詩的注釋，回頭又重讀了一遍，然后才翻頁。

第二首又是大眾熟悉的詩——《登鸛雀樓》。

這一下，有半數(shù)的小朋友都會(huì)，聯(lián)合背讀詩的聲音也格外的響亮，熱鬧。

孩子們都扎堆湊熱鬧，也沒小朋友玩玩具了，家長(zhǎng)們與當(dāng)保姆的醫(yī)護(hù)人員也得以壓力大減。

黎照坐在離小師弟不遠(yuǎn)的地方，默默觀注，小師弟也具有感染力，因?yàn)樗矚g讀書，也將小朋友們帶偏。

他覺得吧，如果小師弟在醫(yī)院呆上半個(gè)月，估計(jì)能將所有小朋友全引上“好好學(xué)習(xí)天天向上”的正途，讓家長(zhǎng)再也不用擔(dān)心孩子不愛學(xué)習(xí)。

小師弟小歸小，這點(diǎn)小場(chǎng)面還是能應(yīng)付得過來的，黎照完全不擔(dān)心小師弟怯場(chǎng)或受欺負(fù)。

樂善掌握著節(jié)奏，按以前學(xué)習(xí)和早讀的進(jìn)度看書，和大眼睛小哥哥不緊不慢的讀書、看書，大眼睛小哥哥不懂的地方，他還會(huì)給講解。