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            第八百三一章(第2頁)

            福利院的孩子,健康的孩子們到了年齡即送去規(guī)范的學(xué)校讀書,還不到學(xué)齡的按年齡段分班教育或管理;

            殘童兒按類型分管,比如,腦癱的孩子們歸于一個(gè)整體,手腳不健全的歸于一類等等,聾啞人是一個(gè)大類。

            根據(jù)孩子們的缺陷分門別類之后,不同年齡段的孩子分為不同的班,依步驟或孩子們接受能力循序漸進(jìn)的進(jìn)行康復(fù)培訓(xùn)、教育。

            按班分管,方便護(hù)理、教育。

            也因安排理井井有條,集體活動(dòng)時(shí)也井然有序,各個(gè)班有各班的站位,就算最初比較亂,很快就各歸各隊(duì),形成隊(duì)伍。

            因室外活動(dòng)時(shí),福利院的領(lǐng)導(dǎo)們或其他護(hù)工也經(jīng)常圍觀,孩子們也習(xí)慣了,見到有人在旁邊也不慌,唯有見著最前面那個(gè)穿著衣服與大家不同的漂亮小姐姐時(shí)露出了好奇的眼神。

            好奇是孩子們的天性,能說話的小孩子們嘰嘰喳喳地問護(hù)工問老師,“老師,那個(gè)姐姐的裙子好漂亮”“老師,那個(gè)小姐姐好好看”“老師,那個(gè)小姐姐是誰呀”,等等的聲音不絕于耳。

            老師們和護(hù)工們最初不清楚突然而至的漢服小姑娘是誰,尤其見她身邊跟著戴黑鏡的人,猜著可能是哪個(gè)富豪家的嬌小姐,是跟大人們來福利院參觀。

            當(dāng)看到了匆匆趕來的張女士陪著小姑娘觀察孩子活動(dòng),大家霍然大悟,那個(gè)穿著半截袖子的漢服的嬌俏小姑娘應(yīng)該就是從首都來給孩子們看診的那位年紀(jì)稱稱即享譽(yù)醫(yī)界的杏林國(guó)手!

            猜出了小姑娘的身份,老師和護(hù)工們耐心的給小孩子們解釋,告訴孩子們那個(gè)小姐姐是個(gè)醫(yī)生,是來給他們檢查身體的。

            小孩子們知道了漂亮小姐姐是醫(yī)生,問題更多了,各種問題都冒了出來。

            甚至,有小朋友問小姐姐身邊戴眼鏡的人是不是她男朋友。

            那問題問得讓帶領(lǐng)小朋友的老師也哭笑不得,小朋友天生有好奇心,不能打擊小朋友對(duì)世界的探索之心,不能讓他們別亂問,只能說他們跟小姐姐不熟,不了解小姐姐的私人生活。

            至于說趁機(jī)教導(dǎo)小朋友不能打探別人的隱私,并不適宜,畢竟國(guó)情如此,在國(guó)內(nèi),像問男女青年沒女男朋友是非常大眾化的寒暄,你若說是在打探隱私太牽強(qiáng)。

            再說了,小孩子太少,你跟他說隱私什么的,他理解不了,他問這你不讓問,他問那你也說不可以問,只會(huì)打擊到孩子探索世界的熱情,時(shí)間長(zhǎng)了,孩子可能越來越敏感或怯懦,甚至變得自卑,讓他們?cè)僖膊桓覈L試接觸他人。

            小朋友們嘰嘰喳喳的聲音,樂韻聽到了,不準(zhǔn)備特意去解釋,聽到小孩子們的童言稚語也句句計(jì)較,要去解釋清楚,那還不得累死人。

            燕行也聽到了小朋友們層出不窮的問題,整個(gè)人都精神了,瞧瞧,小孩子多有眼光,覺得他跟小蘿莉很般配喲!

            張女士有點(diǎn)點(diǎn)小尷尬,不過,見小姑娘毫不在意的樣子,又明悟過來,小姑娘家中有幼弟,想必也理解小孩子們的率真心性。

            小孩子們?cè)诮M隊(duì),樂韻一個(gè)隊(duì)伍一個(gè)隊(duì)伍的群診,記住了每張臉孔和他們身軀的各項(xiàng)數(shù)據(jù)。

            打量完了全部的兒童隊(duì)伍,低聲問:“張姐,這里一共有三百四十六個(gè)孩子,一百三十一個(gè)孩子身體健康,四十三個(gè)大腦不同程度發(fā)育不良,五十七個(gè)肢體缺限,三十二個(gè)聾啞兒,二十四個(gè)五臟六腑有疾病,四十四個(gè)是血液方面的疾病,七個(gè)脆骨病,八個(gè)上下神經(jīng)元病變。

            除了這些,有多少兒童去正規(guī)學(xué)校上學(xué)了,還有多少因身體原因沒出來活動(dòng)?是什么???”

            小姑娘報(bào)了一串?dāng)?shù)字,張女士被震得口呆目瞪,過了好幾秒才勉強(qiáng)回神:“福利院目前一共有五百九十三個(gè)孩子,到了學(xué)齡的健康孩子去了周邊的學(xué)校上學(xué),有十幾個(gè)聾啞兒也去了聾啞學(xué)校受教育,還有十來個(gè)孩子因疾病送去了??漆t(yī)院,有些嚴(yán)重的自閉癥或患抑郁癥的孩子可能沒出來,我需要問問護(hù)理人員才才知道具體的數(shù)字?!?/p>

            “送去醫(yī)院的孩子,醫(yī)院能治的病仍讓他們留院治療,除了血友病,其他疑難雜癥可以帶回來我給看看,辛苦張姐安排一下,通知聾啞兒回福利院,我看了診再依情況給一些聾啞兒做治療。”

            “聾啞兒也可以治好嗎?”張女士抑不住激動(dòng),語氣急促。

            “眼前這三十二個(gè)聾啞兒,有九個(gè)或聾或啞的孩子是可以完全治愈的,有三個(gè)有聽力問題的孩子能恢復(fù)一些,治療后大約就是正常一百分貝的聲量在他們聽來只有七八十分貝;

            有五個(gè)孩子治療后也能聽到聲音,大約就是一百分貝的音量在他們那里相當(dāng)于三十四分貝,這幾個(gè)孩子經(jīng)治療后仍然要戴助聽器才能正常交流。

            有四個(gè)啞疾兒童也是可以治愈的,另十一個(gè)孩子,我也無能為力?!?/p>

            有幾個(gè)孩子的聲帶毀壞,已經(jīng)沒法修復(fù),有幾個(gè)孩子是因大腦發(fā)育不健全從而令聽覺系統(tǒng)不健全。

            張女士激得眼淚都快下來,莫說有二十一個(gè)聾啞兒能過治療恢復(fù)聽力或語言能力,哪怕只有一個(gè)也是好消息,能治好一個(gè)是一個(gè)。

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