“哦?!毕脑洪L了然,心頭就一個想法:好想去小姑娘家做客!
樂小同學轉而給陳兆年身上扎著的針滴灌藥汁,滴一輪藥,戳他幾指,讓醫(yī)用針依序浮動溫脈。
再之后給彭同學易同學滴藥溫脈。
溫脈是個比較長的過程,樂小同學讓家長們守著不要讓人亂碰針,自己去另一間重癥室。
燕行寸步不離的跟著小蘿莉。
醫(yī)院和校方的人員也離開重癥室,到了外面,校方領導們請了夏院長和醫(yī)生們去借一步說話。
一行去了護理部的醫(yī)生們辦公室。
李校長先打探了小姑娘究竟是誰,當聽聞她就是那個勇奪八金,專治疑難雜癥的e北樂韻,學校的領導們震驚得差點跳起來。
驚過之后就是狂喜,請夏院長幫忙請小姑娘給另幾個同學醫(yī)治,如果樂小姑娘愿意出手,另幾個同學肯定也不會留下傷殘。
夏院長也早猜到李校長等人的目的,滿懷遺憾的告之:“中午去吃飯時,我也向小姑娘轉達了校方的意思,小姑娘拒絕了。
小姑娘說她來岳州是因為表弟,現(xiàn)在只是陳同學的家屬親友,她只醫(yī)治他表弟和表弟的朋友,其他人請另擇高明?!?/p>
得到拒絕的答案,李校長不甘心:“醫(yī)院能請小姑娘支援嗎?”
“不能。我比誰都想請小姑娘當外援,小姑娘拒絕了我的邀請?!毕脑洪L很愁悵,醫(yī)院收容了兩個癌癥病人,他想請小姑娘去幫醫(yī)治的,可惜……
李校長等人無比失望,也差不多猜到了原因,小姑娘是因為另幾個人打傷了她表弟,她護短。
校方領導們猜到了前因后果也無可奈何,因為幾個重癥基本脫離危險了,他們還要向上級有關部門做匯報,趕緊回學校。
夏院長也讓自己人散了,該休息的去休息,該去處理事務的去處理工作,他去另一間重癥室與小姑娘打了招呼,送去一張開病房門的卡,然后才回辦公室。
校方和醫(yī)院的領導們都不在現(xiàn)場了,樂小同學悄咪咪的讓表伯父和學生家屬們再去找醫(yī)院多打印幾份傷者們在入院時檢查拍照的膠片。
陳辛留守,陳捷和幾個少年的家屬依言去打印圖片。
做檢查時打印的膠片也是收了材料費的,另外再打印膠片自然也要收材料費。
陳捷沒心疼那點錢,他給自己家的兩孩子和孩子同學每樣來了四份,給一份給家屬,另兩份他暫時幫保管。
樂小同學給另三位少年也啟用了鬼手十三針中的某一種針法,燃燒雜質以及他們手術后打的消炎藥營養(yǎng)液的殘留成份。
燃燒了雜質,溫脈,讓針陣刺激經(jīng)脈,催發(fā)氣血流通,引導藥效通向四肢百骸,令骨組織快速吸收藥,快速修復傷口。
她在兩個重癥室之間打轉,給孔針滴藥,或者在某段時間再給扎一二根針或拔掉一二根針。
兩個鐘后,人體的吸收功能達到飽和狀態(tài)。
也代表著一個針灸療程可以結束了。
小蘿莉收了醫(yī)用針,再去打滾開水燙針,消毒。