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第五百三十一章 是錯(cuò)覺(jué)嗎？（第1頁(yè)）

這種例行會(huì)議每周一、三、五，都會(huì)舉行，其實(shí)沒(méi)有什么特別重要的事情，但作為一種體現(xiàn)大家認(rèn)真工作的形式必不可少。

而辦公室另一邊，謝利剛打發(fā)完班里的幾名學(xué)生回去，并囑咐她們告訴同學(xué)們到點(diǎn)直接自行放學(xué)就好。

聽(tīng)到其他老師的議論聲，他也參與進(jìn)了話(huà)題。

“有聽(tīng)我的學(xué)生們說(shuō)起，她們半路上被表演吸引，差點(diǎn)還延誤了學(xué)習(xí)小組的任務(wù)分配。”

一名年輕男老師湊了過(guò)來(lái)：“話(huà)說(shuō)回來(lái)，謝利你們班那個(gè)學(xué)習(xí)小組的模式似乎也挺不錯(cuò)的嘛，也把經(jīng)驗(yàn)傳授給我一下？”

聽(tīng)到這句話(huà)后，辦公室里其他的老師們也一同跟著起哄。

“對(duì)啊對(duì)啊~”

“等會(huì)的年級(jí)例會(huì)上，謝利不主動(dòng)站出來(lái)分享一下經(jīng)驗(yàn)可不行?！?/p>

被大家變著花樣吹捧，謝利既尷尬又窘迫。

“沒(méi)有啦……其實(shí)挺多老師都實(shí)行過(guò)類(lèi)似的辦法，我只是在此基礎(chǔ)上稍微深化了一點(diǎn)?！?/p>

受到稱(chēng)贊確實(shí)很開(kāi)心，但自己到底能有幾斤幾兩他還是知道的。

如果不是班上的學(xué)生都非常能理解自己工作，他覺(jué)得自己的教學(xué)成果也不可能那么出彩。

更直白點(diǎn)說(shuō)，就是自己帶的聰明學(xué)生太多了。

“嗐，你這人真沒(méi)意思。”

見(jiàn)他滿(mǎn)口推脫的樣子，湊過(guò)來(lái)的那名年輕男老師抱怨了一句：“該不會(huì)是自己一個(gè)人在背地里偷偷較勁，不想讓別人的獎(jiǎng)金超過(guò)你吧？”

謝利皺了皺眉頭，但他忍住了沒(méi)有生氣。

“不同的性格的學(xué)生，需要用不同的方式去激發(fā)他們的潛能，并不是使用同一套方法就能奏效的?！彼谅曊f(shuō)。

“若會(huì)議室上領(lǐng)導(dǎo)有安排我分享經(jīng)驗(yàn)的環(huán)節(jié)，我自然不會(huì)推辭；但如果沒(méi)有的話(huà)，我也不好因此占用所有人的時(shí)間。要是有哪位同事想要學(xué)習(xí)的話(huà)，我十分歡迎他到我們班來(lái)旁聽(tīng)?！?/p>

突然碰了個(gè)軟釘子，那名抱怨的男老師有點(diǎn)下不來(lái)臺(tái)。

他面容訕訕：“我就是隨口一說(shuō)，那么較真做什么?！?/p>

謝利簡(jiǎn)直不想再和這個(gè)人多說(shuō)一句話(huà)，感覺(jué)怎么聊都聊不到一起去。

好在，很快就有人打破了四周淡淡的尷尬氛圍。

奧莉芙剛一走進(jìn)辦公室，便發(fā)覺(jué)所有人都往自己這邊看來(lái)。