黑巖小說(shuō)

第363章 常青藤的門(mén)檻與支票簿的力量（第2頁(yè)）

“文化課方面，數(shù)學(xué)（Ap微積分bc）、物理（Ap物理c）、英語(yǔ)文學(xué)（Ap）、美國(guó)歷史（Ap）。。。全A，甚至大部分是A+。在藝術(shù)專(zhuān)業(yè)課程上，聲樂(lè)、樂(lè)理、鋼琴演奏、音樂(lè)史、音樂(lè)制作實(shí)踐。。。更是無(wú)可挑剔的頂尖水平。

毫不夸張地說(shuō)，LINK，你的學(xué)術(shù)和藝術(shù)履歷，足以敲開(kāi)任何一所常青藤盟校的大門(mén)。”

林恩安靜地聽(tīng)著，臉上沒(méi)什么波瀾。

這些成績(jī)對(duì)他而言，是理所當(dāng)然的結(jié)果。

“但是，”柯林斯女士話鋒一轉(zhuǎn)，語(yǔ)氣加重。

“LINK，你要明白，常青藤，或者說(shuō)任何一所頂尖名校，它們的錄取標(biāo)準(zhǔn)從來(lái)不僅僅是成績(jī)單上的A和完美的SAt分?jǐn)?shù)。。。雖然你的SAt成績(jī)1580分也足夠耀眼?！?/p>

拉瓜迪亞藝術(shù)高中的主流策略是讓學(xué)生在11年級(jí)結(jié)束前完成首考，去年秋季學(xué)期初，也就是11月，林恩已經(jīng)參加了首次SAt考試。

有了SAt成績(jī)后，可以更有針對(duì)性地選擇申請(qǐng)學(xué)校、參加夏校等。

12年級(jí)秋季學(xué)期初（8月、10月、11月）是最后刷分機(jī)會(huì)，學(xué)生可以根據(jù)自己的目標(biāo)大學(xué)、學(xué)業(yè)安排和各學(xué)科準(zhǔn)備情況正對(duì)性的提高成績(jī)?cè)俅蝹淇肌?/p>

林恩看到成績(jī)后就知道，已經(jīng)沒(méi)必要再刷分了，于是申請(qǐng)了跳一級(jí)，提前畢業(yè)。

柯林斯女士繼續(xù)說(shuō)道：“名校爭(zhēng)奪的，是未來(lái)能定義時(shí)代、影響世界的精英。他們需要看到你的‘潛力’和‘影響力’在課堂之外的延伸。這體現(xiàn)在幾個(gè)關(guān)鍵方面，也是你現(xiàn)在就需要開(kāi)始針對(duì)性準(zhǔn)備的。”

她掰著手指，條理清晰地闡述：

“第一，你需要一份能體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造力、社會(huì)責(zé)任感的活動(dòng)清單。比如，你創(chuàng)立的青少年音樂(lè)基金會(huì)和‘時(shí)光膠囊’，就是一個(gè)絕佳的例子！

它展示了你的遠(yuǎn)見(jiàn)、組織能力和對(duì)社區(qū)的回饋。你需要系統(tǒng)性地整理這些活動(dòng)，量化成果——比如資助了多少學(xué)生，舉辦了哪些有影響力的活動(dòng)，并突出你在其中的核心作用?！?/p>

“第二，頂尖教授、行業(yè)領(lǐng)袖、甚至政界要人的推薦信，分量遠(yuǎn)超普通教師的評(píng)價(jià)。想想看，誰(shuí)能為你背書(shū)？查爾斯·舒默議員？大西洋唱片的道格·莫里斯？甚至是昨天指導(dǎo)你的賽思·里格斯先生？他們的推薦信，能極大地提升你的申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)力?！?/p>

“第三，你需要一篇能打動(dòng)人心的申請(qǐng)文書(shū)。不能只是羅列成就，要講述你的故事——你的音樂(lè)旅程、你的商業(yè)頭腦、你如何打破流派界限、你如何用音樂(lè)連接不同群體。。。展現(xiàn)你的思想深度、價(jià)值觀和未來(lái)愿景。這需要精心構(gòu)思和反復(fù)打磨。”

柯林斯女士推了推眼鏡，語(yǔ)氣帶著一絲不易察覺(jué)的微妙。

“最后，還有給履歷‘貼金’的其他方式：

比如，在知名學(xué)術(shù)期刊或藝術(shù)評(píng)論上發(fā)表文章（哪怕只是短評(píng)）；

參與有國(guó)際影響力的藝術(shù)節(jié)或比賽并獲獎(jiǎng)；

或者。。。對(duì)目標(biāo)學(xué)校進(jìn)行‘戰(zhàn)略性’的捐贈(zèng)或合作項(xiàng)目，建立更緊密的聯(lián)系。這些都是提升‘軟實(shí)力’的有效途徑。”

她頓了頓，目光直視林恩：“所以，LINK，時(shí)間不等人。頂尖大學(xué)的提前申請(qǐng)通常在11月就截止了。你現(xiàn)在就需要確定目標(biāo)學(xué)校，然后圍繞這些要求，開(kāi)始全力沖刺。告訴我，你有心儀的大學(xué)了嗎？哥倫比亞？茱莉亞？還是哈佛、耶魯？”

林恩靠在舒適的椅背上，耐心聽(tīng)完柯林斯女士條理清晰、甚至有些語(yǔ)重心長(zhǎng)的分析，臉上露出了一個(gè)平靜的笑容。

他知道柯林斯女士完全是好心提醒，但這些對(duì)現(xiàn)在的自己來(lái)說(shuō)。。。