接下來(lái)的時(shí)間里,周志高對(duì)于推進(jìn)打工人員的孩子入學(xué)手續(xù)簡(jiǎn)化,政府補(bǔ)貼等做著跟進(jìn)。
既然要做,那就得做到最好。
而不是提出一個(gè)建議后,就不管不顧,那不是周志高的為人,他做不出來(lái)這樣的事情。
有些領(lǐng)導(dǎo)干部只喜歡做表面工夫,比如說(shuō)開(kāi)發(fā)一個(gè)可以獲得政績(jī)的項(xiàng)目,他們將項(xiàng)目提交上去,獲得了名和利后,就沒(méi)有再理會(huì)。
導(dǎo)致那些項(xiàng)目爛尾,而且很多在他們的任期中不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,從而導(dǎo)致了后續(xù)的繼任者只有兩個(gè)選擇,要么得罪已經(jīng)升遷的前一任官員,要么就打碎牙齒往肚子里吞。
然后,再將爛尾的項(xiàng)目繼續(xù)留給下一任,至于直接出力解決問(wèn)題的情況很小。
畢竟只要出力了,肯定就是選擇了第一個(gè)選項(xiàng),要是對(duì)方背景深厚的話(huà),說(shuō)不定不但無(wú)法給上一任升遷的官員造成影響,還有可能葬送自己的前途。
“小云,你現(xiàn)在負(fù)責(zé)教育監(jiān)督部門(mén),有沒(méi)有精力跟進(jìn)一下留守兒童的問(wèn)題?”
周志高詢(xún)問(wèn)小云。
聽(tīng)到周志高的要求,小云明白這是周志高在給自己機(jī)會(huì),想要培養(yǎng)自己。
這樣的機(jī)會(huì)可不是時(shí)常有,今天你拒絕了,也許就沒(méi)有以后了。
當(dāng)下,小云點(diǎn)頭說(shuō)道,“雖說(shuō)監(jiān)督辦公室確實(shí)需要不少精力,但我想還是能跟進(jìn)留守兒童問(wèn)題的?!?/p>
“留守兒童問(wèn)題,主要是他們的父母無(wú)法在身邊,或者沒(méi)能力將他們帶在身邊讀書(shū)。”
“現(xiàn)在我們教育部已經(jīng)和各地政府商量好,會(huì)放開(kāi)打工人員子女的入學(xué)手續(xù),如果學(xué)校不夠就再建學(xué)校,這點(diǎn)財(cái)政部會(huì)支持?!?/p>
“多個(gè)部門(mén)聯(lián)合而動(dòng),只要并非紙上談兵,就肯定能將事情辦好?!?/p>
“那么多留守兒童,他們?nèi)羰悄艿玫较鄳?yīng)的政策扶持,說(shuō)不定就能出幾個(gè)科學(xué)家,出一部分保家衛(wèi)國(guó)的士兵,也能出一批救死扶傷的醫(yī)護(hù)人員?!?/p>
周志高微笑,這就是他想要的結(jié)果。
當(dāng)前也許龍國(guó)官方是在付出,可是孩子們會(huì)感恩國(guó)家,從而在未來(lái)報(bào)效國(guó)家。
以后不管他們進(jìn)入哪一個(gè)領(lǐng)域,都是對(duì)龍國(guó)做出貢獻(xiàn),多讀一些書(shū),多懂一些知識(shí),肯定會(huì)比少讀書(shū)有出息!
周志高指尖劃過(guò)辦公桌上攤開(kāi)的《隨遷子女入學(xué)政策落實(shí)進(jìn)度表》,紅色標(biāo)注的滯后地區(qū)像未愈合的傷口。
“各大勞務(wù)輸出大市的政策落地率不足
30%?!?/p>
他將表格推給小云,窗外春雨敲打著玻璃,如同無(wú)數(shù)孩子無(wú)聲的叩問(wèn)。
“部長(zhǎng),我昨天剛收到照陽(yáng)教育局的報(bào)告,”
小云翻開(kāi)筆記本,“他們說(shuō)城區(qū)學(xué)校學(xué)位飽和,教育局門(mén)口每天都有上百個(gè)家長(zhǎng)排隊(duì)鬧事?!?/p>
她頓了頓,聲音低下來(lái),“有家長(zhǎng)偷偷塞給我張紙條,說(shuō)為了給孩子辦入學(xué)證明,已經(jīng)跑了七個(gè)部門(mén),蓋了十六個(gè)章?!?/p>
周志高突然想起上周在南城農(nóng)民工子弟學(xué)校看到的羊角辮女孩。
女孩畫(huà)里的高樓大廈旁,歪歪扭扭寫(xiě)著
“爸爸說(shuō)要蓋很多章才能接我去城里”。
他起身走到地圖前,用紅繩將幾個(gè)滯后地區(qū)連起來(lái),繩線(xiàn)在墻上勾勒出留守兒童最密集的版圖?!巴ㄖ氯?,明天去照陽(yáng)?!?/p>