負(fù)責(zé)清點(diǎn)火車站裝備的小同志向葉格林報(bào)告著說(shuō)道,同時(shí)他們?cè)谶@個(gè)簡(jiǎn)陋車站內(nèi)還繳獲了不少武器彈藥,其中還包括好幾挺重機(jī)槍。
這一波收獲是大家都沒(méi)想象到的,同時(shí)也讓葉格林產(chǎn)生了一個(gè)新的想法。
“告訴部隊(duì),我們要在這里就近構(gòu)建防御,把火炮都拉到空曠的地方去,然后把我們的大學(xué)生給請(qǐng)來(lái)?!?/p>
葉格林提到的大學(xué)生其實(shí)就是部隊(duì)里的炮兵參謀,這是一個(gè)臨時(shí)的職位,基本都是由在沃爾夫格勒大學(xué)招募的大學(xué)生組成的。
他們的任務(wù)就是輔助計(jì)算火炮參數(shù),然后現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)調(diào)整火炮密位。
由于革命軍現(xiàn)在還沒(méi)有專業(yè)的炮兵指揮官,俘虜里也沒(méi)有相應(yīng)的人才,所以就只能安排能寫會(huì)算的大學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任這一職位了。
在過(guò)程中阿爾喬姆教授幫了很大的忙,他推薦了很多工讀生加入了進(jìn)來(lái)。
這些小伙子們都是勤奮的人,而且由于出身貧寒的關(guān)系他們對(duì)革命軍的理念也頗為認(rèn)同。
亞薩布倫·特里斯基就是這樣的一位炮兵參謀,他此時(shí)面前擺著一個(gè)炮鏡,手上拿著紙筆,對(duì)照著火炮密位表計(jì)算起敵軍陣地和我方炮兵陣地間的各種參數(shù)。
此時(shí)的革命軍內(nèi)部其實(shí)不怎么缺會(huì)操作火炮的人,但是操作火炮和指揮火炮卻是兩個(gè)完全不同的東西。
前者只是炮兵操典的內(nèi)容,而后者就涉及到了軍官培養(yǎng)的問(wèn)題了。
而一旦涉及到軍官,基本上也就沒(méi)有普通人類什么事了,所以革命軍基本都不太可能招募到這方面的人才,只能是盡力自己去培養(yǎng)。
就在特里斯基正忙著計(jì)算各種參數(shù)的時(shí)候,剛繳獲的12門火炮也都已經(jīng)準(zhǔn)備完畢。
這些山炮被布置在了露臺(tái)旁邊的一處空地上,圍繞著中心的一門火炮擺出了一個(gè)四四方方的陣型。
這樣的火炮陣地?zé)o疑是非常危險(xiǎn)的,因?yàn)楦鏖T火炮的位置太過(guò)密集,很容易就會(huì)被敵人的重炮部隊(duì)給一鍋端了。
但這也是革命軍沒(méi)有辦法的辦法。
在專業(yè)的炮兵指揮官嚴(yán)重不足的情況下,只能給讓炮兵參謀親自去測(cè)量中間那一門火炮的參數(shù),然后讓后周邊的火炮都按照同一參數(shù)進(jìn)行射擊。
這樣做能極大節(jié)省炮兵指揮官的數(shù)量,但相應(yīng)的炮擊的準(zhǔn)確性就要差上很多。
但對(duì)于現(xiàn)在的情況來(lái)說(shuō)已經(jīng)無(wú)所謂了,因?yàn)檫@么多的敵人擠在了一個(gè)狹小的地方。
炮擊精度問(wèn)題已經(jīng)被敵人用人數(shù)密度給彌補(bǔ)了!
“計(jì)算完了,所有人注意聽,都按照這個(gè)參數(shù)設(shè)置!”
特里斯基看著手里的答案十分振奮,他連著計(jì)算了三次都是這個(gè)數(shù)據(jù),看來(lái)一定就是正確的了。
在他的指揮下,革命軍的炮兵們操作著12門山炮的炮口緩緩抬起,所有炮口都調(diào)準(zhǔn)到了同一個(gè)方向。
“開炮!”
一聲令下,12發(fā)榴彈朝著敵軍陣地飛去了。