“咳咳,這個(gè)呢,今天是我們30號(hào)開墾營地的第15期學(xué)習(xí)會(huì)啊。
“大家坐近一些,不要怕,今天上課不抽人回答問題?!?/p>
傍晚,第30號(hào)開墾營地準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)地開啟了今天的農(nóng)業(yè)學(xué)習(xí)大會(huì)。
對(duì)于上課這件事大家一開始還是比較好奇的,一聽說是為了能種出更多的糧食,大伙們都興高采烈地過來了。
那時(shí)候的村民們是十分積極的,但上著上著大家就感覺到這事情有些不對(duì)勁了。
為什么學(xué)種地的活兒要先學(xué)寫字?。?/p>
營地的政治指導(dǎo)員解釋說現(xiàn)在大家學(xué)的這套耕作方式太復(fù)雜了,根據(jù)地準(zhǔn)備到時(shí)候把工作細(xì)節(jié)給寫成小冊(cè)子發(fā)給大家。
大家可以根據(jù)小冊(cè)子上寫的東西自行調(diào)節(jié)水土情況,屆時(shí)既方便了大家種出更多更好的糧食,同時(shí)呢學(xué)會(huì)了聽說讀寫也不會(huì)被外來的商人給騙了,何樂而不為呢?
這一說村民們大概都理解了,他們對(duì)此也表現(xiàn)出了支持的態(tài)度。
畢竟他們當(dāng)中大部分人以前的時(shí)候就是被地主和莊園主欺負(fù)不識(shí)字給欠了高利貸,家里的田就是這么被人給搶了過去的。
有著早年間經(jīng)歷的苦難做對(duì)照,村民們們對(duì)于識(shí)字的熱情還是挺高的,但是當(dāng)數(shù)學(xué)課開設(shè)起來的時(shí)候大家的興趣瞬間就下去了。
比起可以跟具體事物聯(lián)系起來的識(shí)字課,稍微抽象一點(diǎn)的數(shù)學(xué)課就要了村民們的老命了。
十以內(nèi)的加減法還能用手指幫忙計(jì)算,但是數(shù)字?jǐn)?shù)字一旦超過20就必定會(huì)超出村民們的想象范圍。
一百以內(nèi)的加減法都弄不明白,更不用說乘除法了。
識(shí)字課和拼寫課的進(jìn)度很快,但是在數(shù)學(xué)課這邊卻遇到了大麻煩。
剛從橋梁營地那邊抽出身來回到文德鎮(zhèn)的葉格林,在吃飯時(shí)間找到了戈?duì)柭?,他提出了一個(gè)讓對(duì)方一時(shí)半會(huì)兒沒弄明白的提議。
“葉格林同志,恕我直言,我想不明白我們?cè)跀?shù)學(xué)課上遇到了問題,為什么要你要讓我去聯(lián)系語言和歷史方面的專家來解決問題?!?/p>
“數(shù)學(xué)的問題難道不應(yīng)該用數(shù)學(xué)的方法來解決嗎?”
“實(shí)在不行你也應(yīng)該是讓我去找教育學(xué)方向的專家???”
戈?duì)柭∠氩幻靼兹~格林的腦回路為何如此跳脫,但是曾經(jīng)在雷曼沼澤游擊隊(duì)親身組織過掃盲運(yùn)動(dòng)的葉格林卻深知問題從來不是那么簡單的。零點(diǎn)看書庚芯罪全
希德羅斯沒有本土的文字,現(xiàn)在所使用的文字還是從南面舊大陸傳來的通用語文字。
這一型文字是是表音文字,也就是說一個(gè)字符對(duì)應(yīng)一個(gè)發(fā)音,只要掌握了32個(gè)字符的發(fā)音哪怕是半文盲也可以直接照著文字拼讀語句。
這種通用語的歷史比帝國要早得多,已知的歷史研究證明,這種文字和語言最早可能起源于精靈一族,是他們用來跟外界交流時(shí)使用的簡化語言。
之后隨著其他種族的崛起,這套簡易但好用的拼寫規(guī)則就被他們學(xué)了過去,久而久之被大家廣泛認(rèn)可的通用語就成了通行于各族之間的官方語言。
帝國話和希德羅斯話就建立在通用語的規(guī)則之上的,兩者之間唯一的區(qū)別就是發(fā)音的不同而已。