我尋思斯內(nèi)普和小巴蒂兩個(gè)人臥底偽裝穩(wěn)定估計(jì)也和修行大腦封閉術(shù)沾點(diǎn)關(guān)系,一個(gè)不動(dòng)聲色對(duì)誰(shuí)都是一副臉色,一個(gè)演技爆炸完美融入角色。
在魔咒上的探索兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我想了又想,有一天突然驚覺(jué),練習(xí)大腦封閉術(shù)不就和種花家修仙里面的冥想異曲同工嗎?
這種奇怪的聯(lián)想打開(kāi)我的思路,既然可以控制情緒,那它必要時(shí)不就可以當(dāng)成大腦冷靜器,或者換個(gè)厲害的名字變成清心咒……雖然在魔法世界里用這樣的道法名字很奇怪,不過(guò)效果上竟然達(dá)成神奇的一致。
腦洞大開(kāi),我覺(jué)得自己好像悟了。
咳咳,好像有點(diǎn)走偏,我把思維拉回現(xiàn)在,在回答完關(guān)于蛇怪和密室的問(wèn)題后,我面上滿(mǎn)是猶豫,一副要說(shuō)不說(shuō),想說(shuō)但又不太敢說(shuō),快來(lái)問(wèn)我說(shuō)不定就說(shuō)了的模樣。
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——光明正大釣魚(yú)執(zhí)法。
這招還是鄧布利多自己教給我們的,當(dāng)初一年級(jí)剛開(kāi)學(xué)四樓走廊的聲明不就是這個(gè)套路?
“沒(méi)事的,克萊爾,我看得出來(lái)你希望告訴我什么事情?!编嚥祭嗖焕⑹侨司?,他立馬緩解我的壓力,“你可以保持沉默,但也請(qǐng)你思考,如果你覺(jué)得重要,可以直接說(shuō)出來(lái),霍格沃茲會(huì)對(duì)每一個(gè)好學(xué)生慷慨相助?!?/p>
“鄧布利多校長(zhǎng)……”我像是被打動(dòng)了一般,在鄧布利多鼓勵(lì)的眼神下,把糊弄哈利的那一套重新拿出來(lái)洗洗干凈,用來(lái)應(yīng)對(duì)他。
“抱歉校長(zhǎng),這和我家里人追查的一個(gè)案件有關(guān)……”我說(shuō),“他在法國(guó)魔法部工作,專(zhuān)門(mén)囑咐過(guò)不能向別人透露,但我覺(jué)得您應(yīng)該知道一點(diǎn)——最近可能會(huì)發(fā)生一場(chǎng)嚴(yán)峻的審判,更多的您可以和我的家人通信交流?!?/p>
小巴蒂是說(shuō)了要保密,但不用對(duì)校長(zhǎng)保密,我化用了一下。
“我明白了?!编嚥祭帱c(diǎn)點(diǎn)頭,聽(tīng)見(jiàn)審判這個(gè)詞他驚訝的胡子抖了抖,但為了安撫我還是忍住了追問(wèn),轉(zhuǎn)而思考起和我監(jiān)護(hù)人聊一下的想法。
話說(shuō),在同人劇情里,想要打動(dòng)格林德沃,要么是對(duì)麻瓜策略上有突破和創(chuàng)新,要么是借手除掉伏地魔的魂器來(lái)緩解鄧布利多的壓力,薇洛特先靠前者再靠后者,格林德沃和鄧布利多關(guān)于麻瓜的思維都會(huì)被重創(chuàng)然后改造一番。
我沒(méi)啥別的意思,只是覺(jué)得小巴蒂也該一起被丟去改變想法。
在我離開(kāi)校長(zhǎng)室前,這位和藹可親的校長(zhǎng),沒(méi)忘記讓我注意身體,龐弗雷夫人一定有提過(guò)我不太正常的虛弱,她甚至覺(jué)得我可能有些先天不足。
嗯,這確實(shí)說(shuō)不定……
回到赫奇帕奇休息室后,我第一時(shí)間被大家招呼著一起痛罵洛哈特。
沒(méi)啥事,就是上完課沒(méi)事做單純罵他不做人。
同學(xué)的攻擊力刻薄到引出新高度,我支起耳朵,入神的聽(tīng)著一位四年級(jí)的學(xué)哥痛罵洛哈特抓壯丁。
“早知道我也裝流鼻血好了,誰(shuí)知道還要還要花心思在回憶教授喜歡那種味道的香水上呢……”學(xué)哥叫的絕望,我慶幸起自己及時(shí)拒絕。
塞德里克也在休息室里,他性子溫和,但也不喜歡洛哈特那種浮夸風(fēng)格的人,所以混在人群中隨意的聽(tīng)著,和我的視線對(duì)上時(shí)愣了愣,居然還悄悄的把頭扭向另一個(gè)方向。
等等。
某些被遺忘的東西重新出現(xiàn)在我腦子里。
我神志不清的時(shí)候,塞德里克好像,大概,也許……去醫(yī)療翼看過(guò)我。
然后——被我摸了頭。
我:“……”
哦、哦豁。
遲來(lái)的社死記憶在攻擊我,我覺(jué)得我很需要移形換影。
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