高琦極為惱怒,他還沒看其他題目呢,就光看這第一道策論問題,關(guān)于如何治理水患,這考生既不頌揚(yáng)圣人功績,也不援引經(jīng)典,純粹是瞎寫一通,文筆稚嫩,毫無條理……
而且他這答的是什么?
“裁彎取直”算什么玩意兒,說什么亂七八糟的,“植樹造林”跟治理水患有何關(guān)聯(lián)?
這篇策論,隨便一個普通學(xué)子,閉著眼都能寫出比它好千倍萬倍的文章,眼下策論考試這么多次,答題方式步驟,已經(jīng)成為考生使用的固定慣例,這人不去學(xué)習(xí),就如此糊弄了事,毫無文采內(nèi)容之說……
他多年閱卷,從未見過如此糟糕的策論。
不過本著作為考官負(fù)責(zé)人的態(tài)度,高琦極為不滿的翻過第一份,轉(zhuǎn)頭看向了第二張試卷,題目“如何防疫?”
這考生答:“多喝熱水……”
“氣煞他也!”
“粗鄙不堪,粗鄙不堪吶……”
高琦被氣的胡須顫抖,在他看來這考生就是來鄉(xiāng)試搗亂的,如此態(tài)度不端之輩,竟然能通過前三場鄉(xiāng)試,簡直是世風(fēng)日下,學(xué)風(fēng)不古。
高琦已無意再看,信手將這考卷置于右手邊——那是他用來擱放差劣未中的試卷之處。
沒想到這第一份考卷,便是入了這劣卷之中,高琦覺得有些晦氣,今年經(jīng)歷了落榜之苦,希望下次鄉(xiāng)試,這位學(xué)子可以端正態(tài)度,不然就算有機(jī)會僥幸成了進(jìn)士,遭殃的也是百姓,最后落個革職查辦的下場,難免太過凄涼。
高琦許久才平復(fù)好了心情,隨意另取了一張試卷,打開一看,眉頭才漸漸舒展起來,只見此考生完全不同于那第一位考生,這位考生于第一題中,率先對大禹治水之功予以盛贊,旁征博引諸多經(jīng)典,又對當(dāng)下治水之策加以肯定,并提出數(shù)點(diǎn)獨(dú)到見解。
通篇看來,行文辭藻華美,條理清晰,堪稱佳作,讓人心情愉悅,這才是優(yōu)秀策論,理當(dāng)入選!
看完這張試卷,高琦心里的不愉快消散了些。
他拿起筆,在試卷上流暢地畫了個圈,然后把試卷頗為滿意的又看了幾遍,才嘖了將其放在自己的左手邊。
而這這左手的位置,便都是他覺得特別優(yōu)秀、要極力推薦給主考官的試卷。
“此卷不錯,不錯啊……”
高琦滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭,正要翻開第三份試卷之時,便見屋外三道人影走進(jìn)來,眾考官看了一眼,紛紛抱拳開始行禮。
“張大人……”