但是你不構(gòu)思,不打草稿是什么操作?
監(jiān)考御史、執(zhí)事官們都是進(jìn)士出身,當(dāng)年都在奉天殿答過(guò)題,而且也管理過(guò)幾屆殿試。
大家讀完答題后都是在草稿紙上寫(xiě)下文章框架,開(kāi)始涂涂改改打草稿,大約在下午的未時(shí)左右完成二千多字草稿,于酉時(shí)三刻天黑前把草稿謄寫(xiě)到卷子上,交卷出宮!
在歷史上,只有一名考生不打草稿直接提筆著文,指切時(shí)弊,立成六千字!他就是成化二年江西省來(lái)的羅倫。憑這個(gè)本事,羅倫成為那一科的狀元。
做人須低調(diào)!往往這種好出風(fēng)頭的人沒(méi)有好下場(chǎng)!那羅倫剛考上狀元當(dāng)了翰林院修撰就得罪了人人稱頌的大學(xué)士李賢,被貶任福建市舶司副提舉。
咦,好像現(xiàn)在就有一位江西省來(lái)的狀元舒芬在任福建市舶司副提舉!
不用說(shuō),這名考生就是想復(fù)制羅倫之路,只不過(guò)這名考生更夸張,看題目只瞄了一眼!
年輕人,你在玩火!
妄圖一鳴驚人急功近利好出風(fēng)頭急于求成的年輕人,下場(chǎng)沒(méi)有一個(gè)好的!
帶著一絲嫉妒,監(jiān)考官拿起多印刷的備份考卷,仔細(xì)琢磨起考題來(lái)。
嘉靖在這五百多字的文章中,第一句話首先說(shuō)到改革:“自古帝王,欲成天下之治,順時(shí)揆事,創(chuàng)制立法,以盡天下之務(wù)。顧世有升降,而政之因革隨之?!?/p>
帝王想要讓天下大治,就要根據(jù)天下形勢(shì)的起伏,不斷變革政治。
接著嘉靖稱贊上古三代完美無(wú)瑕,創(chuàng)立的制度可為萬(wàn)世之法程;漢唐宋的皇帝,開(kāi)國(guó)者為英主,后繼者多是守成明君,然而這些朝代的成就卻始終沒(méi)有之前的好,唐不如漢,宋又比唐差,為什么呢?
嘉靖隨即提出困惑:“先儒教導(dǎo)我們說(shuō):好的君主,要給上層階級(jí)立下綱紀(jì),對(duì)下層民眾則以美好的風(fēng)俗引導(dǎo)他們。這個(gè)話是對(duì)的。但是從漢朝以來(lái),上層階級(jí)的綱紀(jì)越來(lái)越敗壞,下層民眾的風(fēng)俗越來(lái)越不醇粹,這又是什么原因?”
看到這里,監(jiān)考御史倒吸一口冷氣:嘉靖很有思想!難怪大家都說(shuō)皇上天資聰穎少年神童,十六歲剛成年的人能想出這個(gè)問(wèn)題,已經(jīng)超過(guò)了九成九九九的讀書(shū)人!
再往下看,按慣例套話,嘉靖感謝了太祖太宗以來(lái)的列祖列宗,說(shuō)在他們的治理下,大明越來(lái)越好超過(guò)漢唐宋,為歷朝之盛。
說(shuō)完套話,嘉靖圖窮匕見(jiàn):“朕即位以來(lái)日夜畏懼,不敢懈怠,但是似乎沒(méi)有見(jiàn)到績(jī)效!這原因是什么呢?
朕聽(tīng)說(shuō)過(guò)凡事必考究古人事跡,而后加以驗(yàn)證。因?yàn)楦母锞鸵苏驹吹某霭l(fā)點(diǎn)才能不紊亂。
朕非常想勵(lì)精有為,希望以美好的風(fēng)俗教化百姓,對(duì)得起大明之祖宗,甚至于追得上隆古之治,請(qǐng)問(wèn)有什么辦法嗎?”
當(dāng)然最后嘉靖客氣了幾句結(jié)尾:“爾等諸生博古通今,明白王道之法,請(qǐng)指出朕做得不到位、沒(méi)有想到的地方,不要泛泛而談,不要略略而談,朕一定采用并實(shí)行你們的建議!”
嘉靖在題目中,把自己的觀點(diǎn)、自己的困惑明明白白地告諸天下。
這個(gè)題目非常難的!它不但長(zhǎng),而且需要考生有很強(qiáng)的判斷能力,判斷嘉靖的真實(shí)想法!
如果我是考生,我應(yīng)該怎樣寫(xiě)?
再轉(zhuǎn)頭看那名奮筆疾書(shū)的考生,他舉起了手!
離他最近的一名執(zhí)事官馬上走過(guò)去,低頭看看考生的卷面,然后放下一張手上的空白考卷到桌子上,卻忍不住朝考生的卷子狠狠地瞄了幾眼。
監(jiān)考官見(jiàn)那執(zhí)事官回坐原位置,便走過(guò)去低聲問(wèn)道:“他寫(xiě)完一張考卷了?”
執(zhí)事官點(diǎn)點(diǎn)頭。
殿試卷紙是制式的,單張?jiān)嚲硎彘_(kāi)面,每一開(kāi)可以理解成一個(gè)折疊面。