蘇醒這種只在洛陽(yáng)短期呆幾天的外地人,顯然不符合志愿者條件。
所以她才學(xué)那些私人講解員,在博物館門口招攬游客。
只不過(guò)那些私人講解員也是收費(fèi)服務(wù)的,而她是免費(fèi)講解而已。
梁老師又問(wèn)蘇醒,“你在哪里上學(xué)呀?什么專業(yè)的?”
蘇醒說(shuō):“京大文博學(xué)院,我專業(yè)是文物保護(hù)技術(shù)?!?/p>
梁老師臉上露出了驚訝的表情,“京大文博學(xué)院?了不起!大幾了?”
小姑娘看起來(lái)很小啊,難道是長(zhǎng)得顯?。?/p>
“我……今年剛高考完,開學(xué)大一……”
蘇醒這個(gè)回答,讓梁老師都愣了!
大一準(zhǔn)新生?!也就是說(shuō),眼前這小姑娘還沒(méi)有上過(guò)任何一門專業(yè)課呢呀!
梁老師愣怔了片刻,才感慨道:“看來(lái)你是真的很愛(ài)這個(gè)專業(yè)……”
她看向蘇醒的目光中透著欣賞與欣慰。
小姑娘短期來(lái)洛陽(yáng)游玩,天天泡博物館聽講解,把那些文物的歷史背景都牢記于心,還能給其他游客講解,這樣純粹的熱愛(ài)著這個(gè)行業(yè),真是令人動(dòng)容!
蘇醒:“……”
她知道梁老師可能誤會(huì)了啥。
可她也沒(méi)法解釋……
最后,梁老師打開抽屜翻了翻,找出了一張表格,推向蘇醒,說(shuō)道:“這樣吧,你把這個(gè)申請(qǐng)表填了,我給你個(gè)短期志愿者的名額,以及一個(gè)臨時(shí)義工胸牌,這樣你接下來(lái)幾天再給游客講解文物,也少一些質(zhì)疑的聲音,不過(guò)等你要離開洛陽(yáng)的時(shí)候,義工胸牌是要交還回來(lái)的?!?/p>
蘇醒驚喜道:“???太好了,謝謝梁老師!”
梁老師笑看著蘇醒,“小事而已,不用客氣。”
蘇醒拿過(guò)那張申請(qǐng)表,接過(guò)梁老師遞過(guò)來(lái)的筆,“刷刷”開始填寫了起來(lái)。
在蘇醒填表格的時(shí)候,梁老師拿起辦公桌的座機(jī),打了個(gè)內(nèi)線電話。
片刻后,一個(gè)工作人員敲門進(jìn)來(lái),放下了一個(gè)志愿者的胸牌。
臨走時(shí),她好奇的瞅了蘇醒兩眼。
梁老師把胸牌給了蘇醒,“從現(xiàn)在起,你就是我們博物館的臨時(shí)志愿者了。”
蘇醒雙手接過(guò)胸牌,再次向梁老師道謝,“太感謝您了,梁老師!”
梁老師笑道:“你要真感謝我,以后畢業(yè)了可以考慮來(lái)我們博物館工作呀?!?/p>