卷面上的題目清晰地映入眼簾:
第一題:經(jīng)義題
“子曰:‘君子欲訥于言而敏于行?!保ā墩撜Z(yǔ)·里仁》)
要求:闡釋此句精義,并論君子當(dāng)如何于日常踐行此道?
此題考察對(duì)經(jīng)典格言的理解深度與具體實(shí)踐闡發(fā)能力,要求考生將抽象道理轉(zhuǎn)化為可操作的修身準(zhǔn)則。
第二題:經(jīng)義題
“孟子曰:‘窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼濟(jì)天下?!保ā睹献印けM心上》)
要求:何謂“獨(dú)善其身”?何以“兼濟(jì)天下”?二者關(guān)系如何?
此題考察對(duì)儒家處世哲學(xué)的辯證理解與邏輯闡述能力,需清晰界定概念并闡明其內(nèi)在統(tǒng)一性。
第三題:經(jīng)義題
“得道者多助,失道者寡助。寡助之至,親戚畔之;多助之至,天下順之?!保ā睹献印す珜O丑下》)
要求:此“道”與“民為貴”之思想可有相通?治國(guó)者當(dāng)如何行此“道”?
此題上升了難度,更考驗(yàn)考生的能力。需要極具思辨性,要求辨析孟子民本思想與治國(guó)之道的關(guān)聯(lián),并引申出切實(shí)可行的為政方略。
第四題:策論題
“本縣鄉(xiāng)間,多有因田埂地界、水源灌溉之爭(zhēng)而致斗毆訴訟者,耗財(cái)傷情,貽害鄉(xiāng)里。試問(wèn)何以化解?”
此題直指地方治理的核心難題,考察考生針對(duì)具體民生問(wèn)題的解決能力,需提出兼具可行性與實(shí)效性的方案。
第五題:詩(shī)賦題
“以‘春耕’為題,賦七言絕句一首,須合平仄,韻腳自定。”
此題雖保留“春耕”情境,但提升為七言絕句,對(duì)格律掌握與意象凝練能力要求更高,需在二十八字內(nèi)展現(xiàn)生動(dòng)畫(huà)面與農(nóng)本情懷。
王明遠(yuǎn)的目光在那道關(guān)于“得道多助”與“民為貴”的難題上停留了片刻,眉頭微蹙。
此題將孟子兩處重要思想并置,要求揭示其內(nèi)在聯(lián)系并導(dǎo)出治國(guó)之道,稍有不慎便可能流于空泛。
他又掃了一眼“春耕”的詩(shī)題,心中稍安。這題目接地氣,倒是不難發(fā)揮。
他閉上眼,深深吸了一口氣。再睜開(kāi)時(shí),眼中所有的緊張、雜念都已褪去,只剩下如古井般的沉靜和專注。