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第303章 合縱連橫，蘇秦攜六國相印……（第1頁）

“白馬非馬，陳凡老師，這是用來辨論的嗎？”

“也可以用來辯論。”

陳凡點頭：“而且，直播間內(nèi)的粉絲，我們還可以一起來辯論?！?/p>

這讓大家變得更為有意思了。

“辯論，嘿嘿，我可是幼兒園第一辯論高手。陳凡老師，你頂?shù)米?？?/p>

“我最喜歡辯論了，陳凡老師，我報名?！?/p>

“我我我，辯論也是我的長處……”

一時之間，一眾粉絲紛紛報名。

陳凡挑選了十位粉絲，選擇讓他們上麥。

“好，規(guī)則呢就是以白馬非馬為題，我認為白馬非馬，你們認為白馬就是馬?；蛘?，你們也可以選擇，你們認為白馬非馬，我認為白馬就是馬。”

“我們選白馬就是馬?！?/p>

十位粉絲一致選擇白馬就是馬。

這種正反結論，大家一看就知道，哪個最為簡單。

白馬本來就是馬嘛。

如果你非得挑白馬非馬，那不得幾個回合就被別人給ko。

更不用說，辨手還是陳凡老師。

“周教授，那您來當裁判。”

“好的?！?/p>

周教授也是十分的好奇。

白馬非馬這樣的辨題，他怎么有分辨的意義呢？

明眼人一看，那就是白馬也是馬啊。

怎么可能會做出，白馬非馬的判斷？

更加不用說，白馬非馬還成為了戰(zhàn)國時期最強的辯論題？

不過也正因為好奇，周教授則變得更為感興趣了。

“開始?！?/p>

周教授一聲開始，陳凡說道：“好，那我們就以白馬為題?！?/p>

一邊說，陳凡一邊拿出紙。

并在紙上畫了一匹馬白，然后說道：“這是我們家的白馬，我們以白馬為題?！?/p>