雖說陳凡可以一下子直接發(fā)出來,但這樣的一股腦發(fā)出來,未必能引起他人重視。
所以。
盡管陳凡也很想讓這一系列作品重見天日,但他知道,這也得慢慢來。
……
“小劉,陳凡老師那篇《秋水》實在是寫得好,有好幾百家報紙都說要轉(zhuǎn)載這一篇作品。對了,你問問陳凡老師,同不同意轉(zhuǎn)載。另外,稿費方面我們給予他最高標準?!?/p>
“好的?!?/p>
“還有一件事,小劉,陳凡老師除了《秋水》,有沒有其他的作品?”
“有的,他說會發(fā)到我郵箱?!?/p>
“趕緊查一下郵箱啊,看看陳凡老師有沒有發(fā)過來?!?/p>
“好的,好的?!?/p>
教育報編輯小劉也是激動萬分。
從業(yè)以來,他可是從來沒有體會到他們教育報竟然有這么火的一天。
他也從來沒有想到,在現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的今天,竟然有一天有一篇文章能夠引起這么多的人注意。
不過想想也是。
看看秋水里面的名言,井蛙不可以語于海者,拘于虛也;夏蟲不可以語于冰者,篤于時也;曲士不可以語于道者,束于教也。
井蛙不可語海,夏蟲不可以語冰,這樣的話語別說是2000多年前,放到現(xiàn)在也是至理名言。
另外秋水這篇文章,除了說理這一塊,其中的文筆亦堪稱文學的典范。
【秋水時至,百川灌河。涇流之大,兩涘渚崖之間,不辯牛馬……】
這樣的句子不但讀來朗朗順口,而且無比的賦有詩意,讀起來非常有感覺。
這樣的句子讀多一些,不自然間就能提高自己的語感以及書寫能力。
“呃,還沒發(fā)過來?!?/p>
看到郵箱上面并沒有陳凡發(fā)過來的文章,小劉嘆了口氣。
主編卻是有一些等不及,說道:“刷新一下,刷新一下?!?/p>
“好的?!?/p>
再次刷新。
還是沒有。
“那要不,我們?nèi)ゴ叽哧惙怖蠋煟俊?/p>