他就是要制造這種疏離的感覺(jué),好讓他們認(rèn)為與自己沒(méi)有什么共同話題可聊。
這是閱歷的差別。
他所經(jīng)歷過(guò)的,眼前這些人,甚至可能這所學(xué)校的所有人見(jiàn)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。
十年,危險(xiǎn)與死亡已經(jīng)成為他生存的一部分,張豪知道自己無(wú)論如何也無(wú)法再融入這種可以無(wú)憂無(wú)慮生活的世界了。
這樣來(lái)看,對(duì)后座的班長(zhǎng),他可能要說(shuō)聲抱歉了。她想讓他盡快融入這里,但卻不知道,他與她們身處不同的維度。
果不其然,大多數(shù)學(xué)生都自覺(jué)無(wú)趣,轉(zhuǎn)身回到了自己的座位。
只有路人留了下來(lái),他推了推厚厚的眼鏡,用低沉的聲音詢問(wèn)道,“喜歡到什么程度?”
“程度?”
“是專業(yè)的嗎?”路人換了種問(wèn)法。
仿佛挑釁。張豪沒(méi)有猶豫,點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“是嗎?”路人推眼鏡的手懸停在鼻梁前,快速說(shuō)道,“世界首把水下突擊步槍。”
幾乎沒(méi)有猶豫,張豪立刻回答:“ApS,目的是為了保護(hù)海軍基地,對(duì)抗蛙人……不過(guò)說(shuō)實(shí)話,軍人們更喜歡Spp-1水下手槍?!?/p>
接著便是更多尖銳冷門的問(wèn)題與流利的作答。
直到上課鈴聲響起,路人才不甘心的回到座位。不過(guò)剛一坐下,就朝張豪拋了一個(gè)媚眼。就是一個(gè)媚眼,那種由男生做出來(lái)會(huì)惡心到人的表情。
張豪這次沒(méi)有回復(fù)他。
老師開始授課前,一張紙條從后面被扔了過(guò)來(lái),撞到窗戶后正好落到他桌子上。
張豪小心打開,里面寫著一行清秀工整的字跡——恭喜你和別人找到共同話題了。不過(guò),謹(jǐn)記,千萬(wàn)不要被他帶偏。
帶偏?張豪沒(méi)讀懂,不過(guò)還是記下了,接著,讓視線重新回到黑板上。
控制自己的專注力,最起碼在課堂上讓自己成為一個(gè)普通的學(xué)生,這點(diǎn)張豪還是有信心可以做到的。
相反,余光中過(guò)道另一側(cè)的路人已經(jīng)不知從哪里掏出了一本雜志,讀的正歡。
一上午還算平常,但下午,張豪則險(xiǎn)些經(jīng)歷噩夢(mèng)。
先是第一節(jié)數(shù)學(xué)課。
光頭小眼睛的授課老師不管是說(shuō)話還是寫黑板字都透著一股狠勁兒。
張豪見(jiàn)識(shí)過(guò)他的‘鎮(zhèn)壓’技能是投擲手中的粉筆,凡是在他課堂上超線的學(xué)生無(wú)不一一中招,不過(guò)女生除外。
案件發(fā)生那會(huì)兒,他分神了。
好不容易持續(xù)控制的專注力在枯燥乏味的方程和字母,還有單調(diào)的語(yǔ)氣面前被擊潰了。
很奇怪,數(shù)學(xué)本來(lái)是奇妙無(wú)窮的學(xué)科,但卻極少有人對(duì)它感興趣。
拿他自己來(lái)說(shuō),凡是看到出現(xiàn)數(shù)字的地方,首先都會(huì)皺一下眉頭。
脫離了課堂,張豪的思緒開始神游宇外。