媽媽呀!嗚嗚嗚!”
再一次地,馮鐵蛋兒抱著自家母親的大腿,哭訴著不想去上學(xué)了。
而這一次得到的結(jié)果和上一次幾乎一模一樣。
唯一的區(qū)別,大概就是這一回,馮鐵蛋兒沒(méi)有挨打。
胡春嬌原本都已經(jīng)把笤帚疙瘩舉起來(lái)了。
但是考慮到馮鐵蛋今天晚上還得背書,就又給放下去了。
胡春嬌不管沒(méi)有打馮鐵蛋兒,還給他用一顆雞蛋,蒸了一碗雞蛋糕。
說(shuō)是給他補(bǔ)腦子的。
吃雞蛋糕的時(shí)候,馮鐵蛋兒是美滋滋。
晚上背書的時(shí)候,卻是一個(gè)腦袋兩個(gè)大。
別說(shuō)背了,讀兩行眼睛就快要閉上了。
胡春嬌一邊整理著槐樹條,一邊聽著馮鐵蛋兒背書。
心里也挺美的!
為她自己的先見之明美。
要不是她提前給劉美玲送了一顆雞蛋,劉美玲哪能這么特殊照顧他們家馮鐵蛋兒啊!
這還給留了額外的作業(yè)呢!
這劉美玲老師還挺靠譜的,沒(méi)有浪費(fèi)她那一顆雞蛋!
正美著呢,忽然發(fā)現(xiàn)馮鐵蛋兒讀書的聲音沒(méi)有了。
歪過(guò)頭去一看,馮鐵蛋兒小呼嚕都已經(jīng)打起來(lái)了。
順手把地上的一小段兒槐樹條撿起來(lái),朝著馮鐵蛋兒的頭上打了過(guò)去。
樹條不偏不倚地砸在了馮鐵蛋兒的腦門兒上,把已經(jīng)打瞌睡的馮鐵蛋兒給叫醒了。
讀書的聲音有斷斷續(xù)續(xù)地響了起來(lái)。
直到半夜,馮鐵蛋兒才終于把那張紙上的內(nèi)容給默寫下來(lái)了。